人教版初中地理七年级上册 《多变的天气》 教案.docxVIP

人教版初中地理七年级上册第三章第一节 《多变的天气》第1课时 教案 武汉教育云资源中心 地理教研室 【教学目标】 能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。 【教学重难点】 天气与气候的区别；天气对生活的影响。 【教具准备】 多媒体 【教学环节】 (一)导入新课? 用“这几天天气如何？”引出本节课的话题。 （二）主要教学过程 话题一：这几天天气怎么样？ 请学生根据自己的体验来描述天气状况。 教师根据学生自己的回答，列出有关描述天气的词语。展示有关天气的图片、用词，并结合当前大家关心的新的有关天气的词语“霾”等，以补充跟学生生活有关的地理知识，同时启发学生思考。 什么是天气? 根据上述的描述，学生对天气已经有了一定的认识。这时，引入“气候”的概念，从三个角度与天气作对比，完成下列表格，以进一步明确天气的特点。 通过以上学习，得出天气的概念：天气是一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。 话题二：天气与我们有什么关系？ 播放视频，然后指导学生结合课本P47的活动以及自己的亲身体验，谈谈天气的影响。师生共同总结。 通过图片的形式，归纳出天气与交通、天气与生活、天气与农业生产、天气与科研、天气与军事等都有影响。 根据以上学习，完成连连看，在加深学生对于“天气的影响”认识的同时，启发学生对于中国传统谚语的研究。 “你还知道哪些跟天气有关的谚语？” 引出课后作业：（1）收集天气谚语，下节课与大家分享。（2）查阅资料，归纳整理出常见的灾害性天气及其预防措施。 （三）小结 播放视频《天气与我们的生活》，总结本节主要内容，并为下节课做铺垫。