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东方之珠教学案例  师：读读第五小节，看看这一小节是围绕哪句话来写的？ 生：是围绕一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。这句话来写的。师：那请小伴侣再读读这句话，从这句话中你能读到什么？生：灯多!师：是呀，一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋，灯真多啊！师：再读读下面两句话，你又能读到什么？生：我从五颜六色这个词知道了灯的颜色许多，很美！生：我从一串串、奔流不息这两个词语知道了街上的灯多，连在一起就象一条长河。师：是呀，用了两个比方句写出了香港的夜晚灯是那么的多，又是那么的美！我们写作文时也要象一样，围绕一句话，运用多种方法把事物写具体。我们可以开放想象，接受比方、拟人等手法赐予事物鲜活的灵性，把他们写生动。师：你能仿照第五自然段的写法，以一到休息日，街上就吵闹起来。为开头，写一段话。先想一想，一到节假日，你来到街上看到了什么？你从哪些地方感受到了吵闹呢？生：国庆节我去市区玩，步行街上人来人往，真吵闹啊！生：三月十八是我们妙桥的庙会，这一天，街上的商品琳琅满目，大家忙着购物呢！生：一到节假日，总能看到街上彩旗招展！师：是啊，一到节假日，人们争先恐后地来到街上，感受节日的吵闹气氛。那么就请小伴侣用你的笔把这种吵闹记录下来吧。 简析： 对于三班级的同学来说，作文刚刚起步，缺少写作素材是很多同学作文时最为头疼的事。要解决这一问题，需要我们从多方面拓展作文空间，而从写作的角度对课文进行深度开发是其中一个重要的方面。再这堂课上我以第五小节为例让同学写先了解的写法，然后仿照第五小节的样子围围着一到休假日，街上就吵闹起来写一段话。当然，仅仅让他们写是有确定困难的，所以写前我先让同学联系生活实际，自己在节假日时去过哪里，看到了些什么，感受到了什么。同学有过亲身的经受，自然就能够说出来，在说的基础上再让同学记录下来，相对就简洁些了。作文水平的提高仅仅靠几篇作文时远远不够的，需要我们平常不断的打磨，因此，随文练笔应当说也是提高同学作文水平的途径之一吧