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部编版四时之美4 五年级上册语文教课设计－22《四时之美》｜人教（部编版） 四时之美 教课目的： 1、学习生字“染、晕、紫、昏、鸦”,学习多音字“晕”和“着”。 2、能抓住表示时间的词认识作者描绘光景的次序，感觉四时之美。 3、有感情的朗诵课文，领会作者对自然对生命的爱。 教课要点： 能抓住表示时间的词认识作者描绘光景的次序，感觉四时之美。 教课难点： 有感情的朗诵课文，领会作者对自然对生命的爱。 教课准备： 多媒体课件 教课过程： 情形导入，引出课题 师：播放相关四时的图片,问学生这些图片都是哪个季节的? 生：举手自由发挥。 师：那么今日我们就来持续学习第六课，看看作者眼中的四时是否是和你同样！ （板书课题：四时之美） 生：齐读课题。 一、学习课文第一自然段 师：请同学们把书翻到28页，自由朗诵课文。 生：自由朗诵课文，并画出不懂的字词。 师：同学们，我们都知道，一年有四个季节（贴卡片：春季、夏季、秋季、冬季）， 你最喜爱哪一个季节？为何？（生答） 哪位同学能读一读课文的第一自然段？ 生：举手朗诵，以后再指出一名学生朗诵。 师：这两位同学读的好不好？那谁能说一说，春季最美是什么？ 生：春季最美是拂晓。 师：你是从哪一句知道的？ 生：第一句话。（黑板板书：拂晓） 师：很好，那请拿起你的笔，用你喜爱的符号画下来。 师：在读的过程中，谁发现了一个多音字? 生：“晕”是多音字，它在课文中