小学数学人教版五年级上册优秀课时教案 第2单元 在方格纸上用数对确定物体的位置.docxVIP

第 PAGE 4页 共 NUMPAGES 5页 第课时　在方格纸上用数对确定物体的位置 1.使学生进一步理解数对的含义,会在方格纸上用数对表示物体的位置,提高学生用数对确定物体位置的能力。 2.在练习中进一步提高学生的抽象思维能力,发展学生的空间观念。 3.使学生进一步体验数学与生活的联系,增强用数学的眼光观察生活的意识。 【重点】 能熟练运用数对表示实际生活中的物体的位置。 【难点】 在具体的情境中用数对的形式解决相关问题。 【教师准备】　把例题和相关习题制成PPT课件。 【学生准备】　小卡片。 谈话导入。 师:同学们,你们周末最喜欢到什么地方去玩?　　 预设 生1:游乐场。 生2:电影院。 生3:动物园。 …… 师:你们都到动物园去玩过吧?老师这里有一张动物园的示意图,你能用数对表示动物园里各场馆的位置吗?(老师边说边出示PPT课件) 学生看图,老师板书课题:在方格纸上用数对确定物体的位置。 从学生喜欢的生活情境导入课题,可以激发学生的学习兴趣,很快进入本课时的学习。 游戏导入。 小游戏:写数对,猜名字。 师:请同学们拿出一张自己准备好的小卡片,在卡片的一面写上自己的名字,在另一面用数对表示自己的座位。 学生按照要求写好后,放到讲台上。 老师随意抽出一张,贴在黑板上,让学生根据卡片上的数对,猜出这张卡片是谁的。 老师在贴卡片时,有意将同一列或同一行的卡片贴在一起。