丁丁冬冬学识字（二）1〈教 学 实 录〉.docxVIP

丁丁冬冬学识字（二）1〈教 学 实 录〉 教材简析：本课为北师大教材学校语文第三册第七单元集中识字中的第一部分。主要内容是看图识字,指导同学通过看图熟识人头部和身体各部位的名称，并学会词语中的七个生字。在学习本课之前，同学已有较大的识字量，并把握了很多识字方法。如：熟字加偏旁、形声字识字法、熟字换偏旁、数笔画、编小儿歌、编故事、分析字形等。有深厚的识字爱好，能通过小组合作共同解决难记的字。本课通过看图识字，要求同学熟识7个生字，并拓展识字5个，渗透识字15个。在识字过程中培育同学观看、分析力气，及在生活中识字的习惯和力气。稳固同学已把握的识字方法。使同学体会学习生字的乐趣，同时培育同学宠爱祖国语言文字的情感。教学实录：一、 导入新课，齐读课题二、 识记头部器官的词语及生字。〔一〕、小玩耍：“看词画画”。1、 看词画画稳固熟字。师：请大家拿出预备好的画纸，上面有什么？生：有个圆圆的小脸蛋。师：下面我们一起来做个小玩耍——“看词画画”。请大家听清玩耍规章。老师出什么词，就请你在你的画纸上画什么。留意呀，千万不要出声！看谁认得对，画得也对。〔老师逐个出示由熟字组成的词语：头发、眼睛、耳朵、脸颊、嘴并指名到黑板上画，其余同学在画纸上画。〕师：好，我们先画到这儿。能读读这几个词吗？〔生齐读词语。〕师：看他画的对吗？你们也画对了吗？同位相互检查检查。生：〔同位相互检查是否画对了五个头部器官。〕师：哦，都画对了。这说明这些学过的字大家都记得很牢。下面我们再来看四个词语。2、看词同学字。师：〔在黑板上出示另外四个带有生字的词语：鼻子、额头、眉毛、牙齿〕下面，我们再来认4个词，每个词中有一个生字。请同学们打开书，对比拼音认一认、读一读，然后在小组中沟通一下，有什么好方法记住这4个字？生：〔对比书上的拼音认读识字，并在小组中合作协商?识字方法。〕师：你们想出了什么好方法记住这4个字？[课件出示要识记的4个字]〔同学可自由选择自己识记最快的字，并说出自己的好方法。老师则赐予相应的评价，在鼓舞同学主动动脑创新的同时，更要留意方法的指导。〕生1：我想记“齿”。上面是个“停止的止”，下面的竖折、竖就像一颗牙齿，里面有个疼惜牙齿的小人。师：你认的字真多，〔即时板书：止〕大家看，这个字就是“止”，你在哪儿见过这个字？生：我在汽车上见到过“禁止吸烟”里就有“止”这个字。师：你真是个细心的好孩子，能在生活中学会观看识字。而且这位同学很爱动脑筋，“齿”的下半部分他用了编小故事的方法，多好玩呀！生2：我想记“额”。左边是个“客人的客”，最终一比捺变成点。右边是个页字旁，合起来就是“额”。师：你用的是……生：我用的是熟字加偏旁的方法。生3：我想记眉毛的“眉”。外面是“户”字的点变成里面的小竖，下面在加个目字底，合起来就是眉，我用的是字形小魔术的方法。生4：“眉”外面还可以是“声音的声”去掉“士”，再加目字底。生5：还可以是“尸体的尸”加上一条竖。师：你们的方法都很好，〔边说边把同学们提到的部件写在侧板书上。〕这样我们可以把“眉”字记得牢牢地了。生6：我想记“鼻”。最下面像张小桌子，中间是田里种的菜，做好了放在桌子上，上面的自表示自己种的自己吃，吃之前先用鼻子闻闻香味。 共3页，当前第1页123