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丁丁冬冬学识字（三）4 教学要求：　　　1、学问与技能：　　　　〔1〕学习部首：。　　　　〔2〕认字11个，写字5个。　　　　〔3〕积累相关词语。　　　2、过程与方法：　　　　连续练习利用形声字的表意功能和其他识字方法独立识字。　　　3、情感看法和价值观：　　　　感受识字的乐趣，养成运用形声字特点独立识字的习惯。　　重难点、关键　　　1、认字11个，写字5个。　　　2、明确形声字特点，完成独立识字任务。　　教学过程：　　一、看图导入　　1、图上画的是什么？　　2、它们分别演化成今日的什么字？　　3、这节课我们要进厨房看看，学习带和的字　　二、学习课文　　〔一〕学习第一组字词。　　1、小组合作学习该部分。　　〔1〕读词识字。　　〔2〕说说你发觉了什么？　　2、全班沟通。　　〔1〕指名小组抽读识字卡片。　　〔2〕全班齐读词语。　　〔3〕识字表中消逝的生字哪个最难记？你是怎么记住的？　　〔4〕你发觉了什么，还有什么不明白的？　　〔三〕读一读　　1、五分钟内认“读一读”中的字词。　　2、小组内反馈，比比谁认的字多。　　3、请都会认的同学带其他同学读一读。　　4、听写这些词语，比比谁的记忆力好。　　三、学猜字　　1、请生读读冬冬的话，并说说从他的话里你知道了什么。　　2、自由猜字。　　3、沟通猜字状况。　　四、同学字　　1、抽读识字卡片并组词　　2、指导书写生字“盘”。　　3、同学独立观看，书写其他生字。　　五、作业　　写生字。