小学数学人教版五年级上册优秀课时教案 第3单元 循环小数.docxVIP

第 PAGE 4页 共 NUMPAGES 5页 4　循环小数 教材第33页循环小数例7、例8及相关内容。 本节课的内容先是教材第33页例7,循环小数是在学生学习了小数除法的意义,小数除法的计算法则及商的近似数的基础上进行教学的。这部分内容概念比较多,也比较抽象,是教学的一个难点。教材创设王鹏赛跑的情境,通过解决“王鹏平均每秒跑多少米”的问题,让学生在解决问题的计算中,发现这道题无论除到小数点后面多少位,都除不尽。引导学生仔细观察竖式,会发现余数不断重复出现,商也不断重复出现;接着通过例8呈现除不尽时商的两种情况:一是从某一位起不断重复出现某一个数字;二是从某一位起几个数字依次不断重复出现。由此引出循环小数的概念。 1.理解循环小数、有限小数、无限小数的意义。 　　2.通过求商,使学生感受到循环小数的特点,从而理解循环小数的概念,了解循环小数的简便记法。 3.经历循环小数的认识过程,体验探究发现的学习方法。 4.在学习活动中,感受数学知识的无穷奥秘,感受发现知识的快乐,激发学习的兴趣。 【重点】 理解循环小数、有限小数、无限小数的意义。 【难点】 能正确判断循环小数的循环节,学会用简便记法表示循环小数。 【教师准备】　PPT课件,口算卡片若干张。 1.通过讲故事,引导学生理解“依次不断重复出现”的意义。 师:同学们想听故事吗? 预设 生:想! 师:好的,老师给你们讲一