小学数学一年级上册（年新编）二以内数的认识和加减法加几.docxVIP

第五单元 20以内的进位加法 第1课时 9加几（1） 【教学目标】 在生活情境中理解“9加几”的口算方法，能运用这些方法解决生活中的简单问题。 【重点难点】 重点：理解“9加几”的口算方法。 难点：感受口算9加几不同的方法。 教学过程 一、情境导入 1.创设情境，感知身边的数学。 提出问题：在我们的校园里，同学们最喜欢什么地方？ （当学生说到操场时）我们的操场是同学们最喜爱的地方之一，同学们可以在上面进行各种体育活动，锻炼身体。看，这些同学们在操场上做什么？你可以提出哪些数学问题？（出示教材第69页的图） 引出课题：同学们找到了很多数学问题，有的问题可以用原来学过的方法来计算，有的就需要用到今天学习的新知识了，这就是20以内的进位加法，今天先来学习：9加几（板书课题：9加几） 2.铺垫准备。 （1）凑十（找朋友：相加等于10的两个数是好朋友。） 3的朋友？ 8的朋友？ 6的朋友？ 9的朋友？ （2）口算： 2=10= 5+10= 8+10= 7+10= 10+3= 10+4= 10+1= 10+9= 学生观察这些算式说说自己的发现？ 小结规律：都是10加几或几加10，和的十位都是1，加几个位就是几。 二、互动新授 1.教学例1 课件出示教材第70页例1的图。 提出问题