浅析小学道德与法治课教学中存在的问题及对策.pdfVIP

浅析小学道德与法治课教学中存在的问题及对策 王绍平 摘 要： 小学道德与法制课教学是小学生首次接触道 教育的教学 内容不能实时更新 ，这也是与社会脱节 的一个 德与法治，是培养他们综合素养的第一堂课，初次授课将 方面。且当下各个小学对道德与法治的教育还停留在老师 在这些懵懂的学生心中留下深刻的印象，也会为以后开展 传授与学生接收理论知识方面，小学生的相关能力并没有 更深层次的道德与法治教育埋下伏笔，因此小学生的道德 得到提高，这也是理论教学与实践不对等的一个方面，因 与法制教育课程就显得极为重要，而当下相关课程的展开 此小学生道德与法治教育的 内容需要实时更新跟上时代步 却不尽人意，存在很多的疏忽与漏洞，使得小学道德与法 伐 ，理论知识需要教师实践化，将提高小学生相关能力为 治的教学不能如期施展，因此需要及时调整和优化、更改 目标。 措施。 二、小学道德与法制教育的措施 关键词 ：小学；道德与法治；问题；对策 （一）提高参与者意识 ，丰富教学方法 传统 的教育方式是非常有必要进行改革 的，当下网络 国无德不兴，人无德不立，道德与法治方面的教育是 的发展为教育方式的改革带来了多种可能， 网络时代使得 教 一个人一生的奠基石，智商不能弥补道德方面的缺陷，但 教育资源查找更加便利 ，相关小学道德与法治教育的资源 法 道德却可以弥补智商方面的缺陷，因此其重要性自然是不 也更加丰富 ，使得教育跟得上时代的潮流 ，也更加的贴近 言而喻的，道德与法治的教学更因该从小抓起，那么小学 日常生活 ，增加 了教育的实用性。且网络时代 的为教育提 研 道德与法治课教学就是极为重要的一课，这对提高小学生 供了更多的平台与工具 ，教师可以借助多媒体呈现视频 、 究 的政治素质、道德素质和心理素质都有一定的推动作用， 音频 、图片等有助于理解 的额外资料 ，这样使得教学 内容 这些相关素质的形成又足以影响一个人的一生，是人形成 更加通俗易懂 ，学生也有更多的参与感 ，对此方面的学习 价值体系的基础。 意识也会提高，关于提高教师教学意识 ，需要对教学大纲 一、小学道德与法治教育的问题 划出重点 ，让教师知道重要性，还需督促教师去落实。 （一）相关教育的主动性不高 （二）将理论与实践充分地结合起来 有些教师在道德与法治教育的认知上稍有偏颇，认为 理论知识 的学习是第一步也是非常重要的一步 ，但仅 小学生主要还是以学习写字、学习算数等为主，对道德与 有理论作为基础还是不够 的，这样 的学习是流于表面的， 法治的教育并不看重，再加上受到应试教育的影响，道德 没有实质性的作用，在实践中 ，不仅可以加强对理论知识 与法治的教育也逐渐趋于形式化，最常见的例子就是将相 的理解 ，还可以使同学们将知识与实践生活联系在一起， 关的法制学习布置为课后作业 ，教师将这 门课程内化为课 这将大大提高教学质量 ，例如可以举生活中的例子，假如 外课程 ，主动性全在于学生自 己，而小学生智力尚未发育 某件事情发生在 了学生与家长身上， 引导学生因该怎么 完全 ，认知更不够理智，对主动学习的认知还 比较稚嫩， 做 ，这样更有代入感 ，学生也更容易理解 ，还可以举周遭 因此相关的道德与法治学习便没有落到实处 ，而且老师对 发生的例子，可以用动画人物代替事件中的主人公 ，使