小学数学二年级上册表内乘法乘法的初步认识省赛获奖.docxVIP

乘法的初步认识 一、教学目标 （一）知识与技能 在具体的情境中理解乘法算式的意义，认识乘号，初步掌握乘法算式的读法和写法。 （二）过程与方法 通过多种数学活动，使学生经历构建乘法意义的过程，培养学生分析、比较及抽象概括的能力。 （三）情感态度和价值观 感受加法与乘法的密切联系，体会乘法的简洁性和学习乘法的价值。 二、教学重难点 教学重点：在具体的情境中理解乘法算式的意义 教学难点：经历构建乘法意义的过程，感受加法与乘法的密切联系 三、教学准备 课件，小棒等 四、教学过程 （一）问题引入 同学们，我们每天都坐在教室里上数学课，你发现过教室里的数学问题吗？ （二）自主探究新知 1.初步认识几个几 今天这节课，我们就来先找一个教室里的数学问题！请看这里，这是什么？ 数一数，这些吸铁石是怎么摆放的？ 指名汇报（2人）：第一堆有4个，第二堆有4个，第三堆有4个 你想提出一个什么数学问题？你来试一试 指名汇报：一共有多少吸铁石？ 嗯，你提得真好，和老师想的一样！那用一个什么样的加法算式解决这个问题？ 指名汇报：4+4+4=12（个） 引导认识3个4相加，加数都是3 其实呀，在我们身边，还有很多这样利用相同加数相加来解决的数学问题！比如，大家最喜欢去了游乐场，也有这样的问题！请看（出示游乐场ppt） 在游乐场里，你能提出哪些数学问题吧！（学生回答） 2.自主尝试，充分认识“几个几”相加 先来解决