小学数学二年级上册观察物体观察物体教学设计.docxVIP

观察物体教学设计 会理县城关第二小学 杨德翠 教学内容：教科书第68页例1及做一做。 教学目标： 知识与技能： 1. 正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状。? 2. 知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。? 过程与方法：借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。? 情感态度与价值观： 1. 联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。? 2. 帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。?? 3. 对学生进行保护珍稀动物、关心集体的情感教育。 教学重点： 在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的? 教学难点： 体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 教学准备：实物，不同角度观察到的图片 教学方法：小组合作，自主探究。 教学过程： 一、创设情境导入? 师：请同学们猜猜这张图片是什么？（出示第一张图片） 生：是一个蓝色的球。 师：真的是球吗？出示第二张图。 生：是小兔子扛着一朵蘑菇。 师：真的是吗？出示第三幅图， 生：原来是一个蓄钱罐。 师：观察物体时，要全面观察，这节课我们就来学习“观察物体”。（板书课题） 二、探究新知：活动1 （1）本位观察：? 师：（出示熊猫）这是什么？（这是我们的国宝熊猫）（课件3） 要求：老师也准备了一只熊猫，请4个同学上讲台围着小熊猫仔细观察，你看到了这只熊猫的哪一面，是