人教版八年级上册教案1132多边形的内角和.docxVIP

11.3多边形的内角和 一、教课目的 、知识与技术： 认识多边形的内角和公式进一步认识转变的数学思想； 、过程与方法 ①、让学生经历猜想、研究、推理、概括等过程，发展学生的合情推理能力和语言表达能力，掌握复杂问题化为简单问题，化未知为已知的思想方法。 ②、经过把多边形转变为三角形领会转变思想在几何中的运 的方法。  用让学生领会从特别到一般的认识问题 3、感情、态度与价值观 经过研究多边形的内角和，让学生试试从不一样的角度追求解决问题的方法，并能有效地解决问题。 培育自己主动参加、勇于研究的精神。 二、教课要点 多边形的内角和公式。 三、教课难点 多边形的内角和定理的的推导。 四、教具准备：课件电子白板远程教育资源网 五、教课过程 （一）、创建情境引入新课 1、三角形：由不在同向来线上的三条线段首尾按序相接构成的和图形叫三角形 2、多边形：在平面内，由一些线段首尾按序相接构成的图形叫多边形。 3、三角形的内角和等于  , 4、长方形和正方形的内角和都等于 5、从  n边形的一个极点能够引＿＿＿＿＿对角线将  n边形分红了  ________个三角形。 n边形的对角线一共有＿＿＿＿  __条。三角形的内角和等于  ____,外角和等  ____。随意四边形的内 角和是多少度呢？你能用什么方法来说明呢？ （二）研究思虑学习新知． 1、我们知道，三角形的内角和是180°,四边形的内角和是360°，那这个五边形、六边形、十边形、 边形的内角和又各是多少呢 2、学生活动： ①、四边形从一个极点引出条对角线，把四边形分红个三角形，其内角和是 ×180°=°； ②、五边形从一个极点引出条对角线，把五边形分红个三角形，其内角和是 ×180°=°； ③、六边形从一个极点引出条对角线，把六边形分红个三角形，其内角和是 ×180°=°； ④、七边形从一个极点引出条对角线，把七边形分红个三角形，其内角和是 ×180°=°； ⑤、n边形从一个极点引出条对角线，把n边形分红个三角形，其内角和 是。 综上所述，设多边形的边数为n，则n边形的内角和=（n一2）?180° （三）、讲堂练习稳固提升 1、8边形的内角和是_______° 2、32边形的内角和是________° 3、____边形的内角和是7200° 4、一个多边形的内角和等1440。，它是几边形？ 5、若正n边形的一个内角是144n度，那么n= （四）、讲堂小结概括提升 经过这节课的学习活动你有哪些收获？ n边形内角和=180°×（n-2） 边数n=n边形内角和÷180°+2 边形外角和=360° （五）、讲堂练习稳固提升 1、从多边形一个极点出发可引7条对角线，则这个n边形的内角和为（） A、1620oB、1800o  C、900oD、1440o 2、在四边形ABCD中，∠A=120度，∠B：∠C：∠D  =3：4：5，求∠  B=  ， ∠C=  ，∠D=  。 3、多边形的内角和跟着边数的增添而  ,边数增添一条时它的内角和增添  。 4、如图，在六边形的每个极点处各取一个外角，这些外角的和叫做六边形的外角和．六边形的外角 和等于多少？ （五）部署作业 1、课本25面4、5、6、7题。 板书设计 多边形的内角和 多边形的内角和定理：例题： 多边形内角和定理的推导： 教课反省：