3-1生活在新型民主国家 大单元教学课件 统编版道德与法治九年级上册.pptVIP

课堂互动 环节一 了解民主历程 1.中国民主价值追求的重要思想源头是什么？Pp30 2.民主价值的实现要靠什么建立？P30第二段 3．实现人民民主伟大飞跃的事件是什么？P32 第一段 4. 社会主义民主真正得以确立的事件是什么？P32第二段 5.人民自由幸福、社会长治久安的根基是什么？p33 中华传统文化中的“民惟邦本”“政得其民”“以百姓心为心”等民本思想 民主形式和民主制度的建立。 通过法治保障的民主是人民自由幸福、社会长治久安的根基。 1949年，新中国成立，实现了人民主民的伟大飞跃。 各级政权的建立和社会主义改造完成，社会主义民主得到真正确立。 中国人民为追求民主价值，有着渊源的历程。看谁懂得最多？我们来快速抢答 5.我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势是什么？P34 6.在我国，保障人民当家作主的制度有哪些? （我国的政治制度有哪些?） 一本三基 P35 协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势 （1）根本政治制度：人民代表大会制度。（2）基本政治制度： ①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 ②民族区域自治制度。 ③基层群众自治制度。 环节二 走进各国的民主 英国：君主立宪制 思考：在英国首相和女王谁掌握实权呢？ 英国资产阶级革命确立的君主立宪政体大大削弱了国王的权力，议会及政府逐步掌握了治理国家的权力，这种政治体制虽然有其历史局限性，但它结束了英国的封建专制制度，使得英国走上资产阶级政治民主化的道路，有利于资本主义的发展。 英国君主立宪制，国王是摆设无实权，首相领导内阁管理国家 美国：民主共和制 思考：你了解美国的民主制度吗？ 美国政体从大的方面说，没有君主，是实行共和制的国家。美国共和制的特点是实行三权分立，但总统（行政）握有极大权力，与国会（立法）联邦法院（司法）实行三权分立，又以掌握行政和军事大权的总统为核心。因此美国政体是“总统共和制”。 从英国和美国所选择的民主道路，我们得出结论：一个国家选择走什么样的民主道路， 取决于它的具体国情。P30 环节三 走进中国的民主 解码全过程人民民主 观看视频《解码全过程人民主》，小组合作探究： 根据视频内容分析：全过程人民民主体现了我国社会主义民主是一种怎样的新型的民主？ ①全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的最本质特征。 ②全过程人民民主是最广泛、最管用、最真实的民主。 ③全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民民主地位。 ④有事好商量，众人的事情众人商量，是全过程人民民主的真谛 为什么说中国社会主义民主是一种新型的民主？ 课堂笔记 ①全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的最本质特征。 ②全过程人民民主是最广泛、最管用、最真实的民主。 ③全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民民主地位。 ④有事好商量，众人的事情众人商量，是全过程人民民主的真谛 统编版道德与法治九年级上册 大单元 小任务 如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。 如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 第三课 第一课时 生活在新型民主国家 部编版九年级上册 新知导入 新知导入 课前小采访 欣赏歌曲《民主歌》请你说说：你心目中的民主是什么样的？ 教学目标 核心素养目标： 1．政治认同：明确中国共产党的领导，拥护中国共产党。 2．法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步树立民主法治等观念，初步具备参与社会生活的能力。理解法治的本质及特征。 3．责任意识：关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性。具备民主与法治意识，积极参与公共事务与民主实践。 学习目标：了解我国的民主历程，懂得我国的民主是 一种新型的社会主义民主（我国全过程人民民主的特点（优越性） 学习重点：我国全过程人民民主的特点（优越性） 学习难点：我国全过程人民民主的特点（优越性） 我能找到的答案： 1.中国民主价值追求的重要思想源头是什么？Pp30 2.民主价值的实现需要靠什么？P30 3.中国人民实现民主的伟大飞跃是什么时间什么事件？P32 4.社会主义民主在中国大地上得以真正确立是什么事件？P32 5.人民自由幸福、社会长治久安的根基是什么？p33 6.我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势是什么？P34 7.保障人民当家作主的政治制度有哪些？ 课堂探究：为什么说我国社会 义民是 一种新型的民主？（全过程人民主民主的特点（优越性） 自主学习 *