人教版九年级道德与法治 上册 第三单元 5-1 延续文化血脉 大单元教学课件.pptVIP

什么是文化自信？ 是对自身文化价值的充分肯定 对自身文化生命力的坚定信念 是国家、民族发展中更基本、深沉、持久的力量。 新知讲解 全球已有140多个国家和地区，开办了500多所孔子学院和1113个中小学孔子课堂。 新知讲解 俄罗斯人过中国年 新知讲解 相关链接 传承中华文化，绝不是简单复古，也不是盲目排外，而是古为今用、洋为中用、辩证取舍、推陈出新，摒弃消极因素，继承积极思想，“以古人之规矩，开自己之生面”，实现中华文化的创造性转化和创新性发展。 ——习近平 新时代怎样坚定文化自信？ 新知讲解 必须坚持以马克思主义为指导 推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 继承革命文化，发展社会主义先进文化 不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸造中华文化新辉煌 如何坚定文化自信？ 新知讲解 * 02 美德万年长 新知讲解 结合图文，说说这些学生具有什么 传统美德？ 路过的学生帮助老人拾起散落的水果 助人为乐（乐于助人） 新知讲解 * * 人教版九年级道德与法治 上册 大单元 小任务 如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。 如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 5.1 延续文化血脉 统编版九年级上册 大单元主题设计 单元知识结构图 课时内容安排表 解码时政“文明与家园”DNA——党的二十大报告之社会主义现代化 课时安排 课时名称 课堂主题 学生活动 拓展 核心素养 课时一 破解：延续文化血脉 宝藏背后的故事，中国非物质文化遗产，优秀传统文化大比拼 欣赏宝藏，了解故事；阅读非物质文化遗产，理解中华文化的形成；介绍优秀传统文化，明确文化内容特点 调查搜集家乡的生态环境状况；起草一份环保倡议书，传播你的环保理念 政治认同 道徳修养 健全人格 责任意识 课时二 核心：凝聚价值追求 雷锋精神、抗疫精神等，成语典故大比拼，故事接龙，案例分析 进行成语典故比拼活动，归纳民族精神内涵；参加故事接龙，弘扬民族精神；分析案例，理解价值引领 课时三 密码：正视发展挑战 视频《人类是如何毁灭地球的》，人口数据材料，垃圾去哪里 学生观看视频，理解人口问题；阅读材料，明确人口特点；分析漫画，理解资源和环境问题 课时四 钥匙：共筑生命家园 读漫画谈感受，人与动物关系材料，析案例，明道理，续写故事，读图片析道理 学生读图片，理解人与自然关系；分析案例，理解生态文明重要性；续写故事，理解金山银山就是绿水青山；观点辨析，明确生态文明做法 课时五 总结：文明与家园 构建知识脉络，提高搜集整理、分析总结的能力 引导学生归纳总结本单元所学知识，分享交流拓展成果，自觉践行民主与法治。 教学目标 （1）核心素养、价值观的落实 通过选取学生生活中新颖鲜活的案例，让学生感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；通过小组文化市场、分享交流、辩论等可执行的学生活动，培养学生热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。 （2）学科方法能力的提升： 通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力。 （3）知识的获得： 知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德。 学习活动设计 议 题 设 置 学习活动设计 教学环节和内容设计：（深、透、活） 学习活动设计 主要环节情境链和问题链设计 你知道这些“宝藏”背后的故事吗？ 各族人民团结互助，相互学习，创造了灿烂的中华文化。 新知导入 * 01 中华文化根 新知讲解 长城、北京故宫、北京颐和园、北京天坛、明清皇家陵寝、秦始皇陵、秦始皇兵马俑、兵马俑坑、大唐芙蓉园、敦煌莫高窟、周口店北京猿人遗址、西藏布达拉宫、西藏大昭寺、平遥古城、丽江古城、凤凰古城、承德避暑山庄、武当山古建筑群、山西云冈石窟、江堰青城山、龙门石窟、大足石刻、厦门鼓浪屿、南靖土楼、乐山大佛、福州三坊六巷、苏州古典园林等. 相关拓展：我国的世界文化遗产 相关拓展：我国列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录 昆曲、古琴艺术、蒙古族长调民歌 中国篆刻、中国雕版印刷技术、中国书法、中国剪纸、端午节 、妈祖信俗 、中国传统桑蚕丝织技艺 、粤剧、侗族大歌 、藏戏、中医针灸、京剧、中国皮影戏、中国珠算、二十四节气、太极拳、中国活字印刷术等等 新知讲解 相关拓展：我国列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录 昆曲、古琴艺术、蒙古族长调民歌、中国篆刻、中国雕版印刷技术、中国书法、中国剪纸、端午节 、妈祖信俗 、中国传统桑蚕丝织技艺 、粤剧、侗族大歌 、藏戏、中医针灸、京剧、中国皮影戏、中国珠算、二十四节气、太极拳、中国活字印刷术等等 有人说，有些文化遗产在现代生活中没有实