“双减”政策背景下中小学课后服务体育项目开展现状研究——以屯溪区为例 论文.docx

“双减”政策背景下中小学课后服务体育项目开展现状研究 ——以屯溪区为例 摘要：通过分析屯溪区“双减”政策背景下中小学课后服务体育项目的开展现状，了解家庭、学校、社会各级教育主体的具体举措和态度，在“双减”趋势下的屯溪区中小学课后服务体育项目开展趋势，通过文献资料法、综合分析法等研究方法，分析了目前中小学课后体育活动面临的一些问题，探讨了民族传统体育如何与学校教育相融合，以期为国家培养更多全面发展的多方面优秀人才，基于“双减”政策下，从关系、需求等视角进行分析，有助于我们分析和解决屯溪区中小学课后体育服务项目的策略问题。 关键词：“双减”政策；课后服务；中小学体育 引言：“双减”政策出台以后，体育的发展备受家长和学校的关注，甚至可以说，体育在中国也许从来没有像今天一样，受到如此的重视。我们对于如何做好中小学课后服务体育的认知还是有限的，这是值得我们去思考的。而出台“双减”政策为一种新的形成方式，引起了很多国内学者的关注。大多提出了如何让民族传统体育和学校教育相结合的一种方式，更新新的教学法则，在家庭、学校、社会三个主要的主导者身上，屯溪区课后服务体育项目究竟呈现了什么形式的常态化发展是需要关注的，影响课后服务体育的因素有环境、空间、时间、具体的实践内容等等，采取哪一种措施可以积极面对如此问题是值得去思考的。 一、研究意义 长期以来，国家出台了许多加强学校体育的政策和文件，但实施情况一直不理想，我们应该认识到构建人人有责的健康教育体系。中共中央办公厅、国务院办公厅于2021年7月下发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”）这不仅仅是对当前以及未来如何做好屯溪区“双减”后课后服务体育项目的把控，更是体现了教育和体育结合，呈现包容性的发展模式。 二、研究对象和研究方法 2.1研究对象 本文主要以黄山市屯溪区的中小学课后服务体育项目为研究对象，对黄山市屯溪区的屯溪四中、屯溪五中、屯溪六中、大位小学、长干小学、江南实验小学、育才学校、黎阳镇中心小学、龙山实验小学、百鸟亭小学，这十所中小学的课后体育服务现状进行调查。 2.2研究方法 （1）文献资料法 通过查询中国知网与课后体育服务相关的硕博士论文和期刊进行查看，并且在黄山市教育局官方网站来查找课后服务及黄山市屯溪区的中小学课后体育服务的相关文件，提供所需材料。 （2）问卷调查法 通过对这十个中小学的实地实地提前调查，设计学生、教师以及家长三种类型问卷，主要调查学生的具体感受，学校开展了哪些课后服务体育项目，家长是作以什么反馈的来进行问卷调查。问卷发放以屯溪六中、江南实验小学为例，抽取的五十人为主要样本，家长问卷均以屯溪区调查的十所中小学里随机抽取的五十位家长为样本，教师问卷均匀屯溪区调查的十所中小学里随机抽取二十位教师为样本，学生问卷均以屯溪区调查的十所中小学里随机抽取五十位学生为样本。 在十个中小学校抽取教师、学生、家长三方为衡量的指标，进行问卷调查。 （3）访谈法 结合问卷调查的对象，选择对抽取到的学校学生以及教师或者家长进行访谈。进一步了解课后体育服务项目的现状。 （4）数理统计法 对所获得的数据进行利用Excel，对黄山市屯溪区中小学课后体育服务项目所调查的数据进行分析和整理统计并得到结果。 （5）逻辑分析法 对收集到的数据采用综合、分类、比较等逻辑方法进行分析整理。对数据的结果按照需要程度整理分析，对研究中所存在的问题进行探索，并得出结论。 三、屯溪区中小学课后服务体育项目基本认知情况 “双减”政策出台之后，要塑造屯溪区中小学教育、体育共同体的包容性，家庭、学校、社会的教育主体具体举措和态度，决定了“双减”下的中小学课后服务体育项目开展趋势。 3.1家长对中小学课后服务体育项目的态度 （1）家长对中小学课后服务体育项目的评价 表1家长对中小学课后服务体育项目的评价统计表 态度 人数 百分比% 非常支持 12 24.00 支持 19 38.00 一般 15 30.00 反对 3 6.00 非常反对 1 2.00 表1从屯溪区中小学家长中随机抽取了五十人作为调查基数来进行抽查，可以看出大部分家长持有支持的态度，非常支持与支持的家长部分占有62%，处于一般的家长有30%，他们认为课后体育服务会影响孩子学习，不支持课后体育服务的内容，可见，学生学习在家长心中地位很高，远远大于了体育，这也显示出对课后体育项目理解片面性。同时课后体育服务的内容与形式也很大程度上影响家长选择参与课后体育服务，认为不仅影响了学习也不利于锻炼，说明学校在课后体育服务过程中做的不是很符合家长的满意度，需改进不足之处来提高家长的满意度。 35 30 25 20 15 10 5 0 非常满意 满意 一般 不满意 校内课后服务 校外课后服务 图1家长对校内外课后服务体