“双减”背景下初中道德与法治课布置作业的优化策略 论文.docxVIP

双减背景下初中道德与法治课布置作业的优化策略 摘要：伴随着“双减”政策的进一步落实，对教师提出的要求也越来越高，作为德育教育主要教学科目的初中道德与法治课程，若想更有效地达到减负增效的教学目标，不仅要注重课堂教学时间的高效性，同时，也离不开科学合理地设计课后作业。作业作为有效检测同学们所学成果的重要途径，对同学们复习巩固教学知识点同样够发挥积极的促进作用。为此，如何设计道德与法治作业，是初中道德与法治教师需要着重关注的问题之一。基于此，本文对双减背景下初中道德与法治课布置作业的优化策略做进一步探究分析。 关键词：双减；初中道德与法治；布置作业；优化策略 引言：受应试教育的长期影响，很长一段时间以来，被作为课堂教学补充与延伸的课后作业，其布置形式都较为刻板枯燥、封闭僵化。大多数教师在布置作业时局限于课本上的相关知识内容，缺乏对学生社会生活和实际生活的涉略，与其他教学科目的关联性也较为欠缺。作业类型和作业内容更是以机械化训练和死记硬背为主，其不仅使得同学们的心理负担和作业负担较重，而且也更不利于对初中生实践能力和创新能力的培养，难以有效发挥出作业的深层作用。为此，双减政策背景下，如何优化布置初中道德与法治作业是教师需要重点考虑的问题。 一、双减背景下优化初中道德与法治课布置作业的重要性 1.有助于减轻学生学习负担 “双减”政策的有效落实，主要是要求教师在能够确保同学们学习质量和学习效率