“双减”背景下初中道德与法治作业设计实效性探究 论文.docxVIP

“双减”背景下初中道德与法治作业设计实效性探究 摘要：随着“双减”政策和新课标的逐步推进落实，减轻学生过重的作业负担，优化作业设计提高作业实效性已引起越来越多道德与法治教师的重视。本文将以初中道德与法治作业设计中现存问题为导向，从明确作业目标、丰富作业形式、精选作业内容、分层作业布置、优化作业评价等多个方面探讨如何提高初中道德与法治作业实效性，为减轻学生课业负担提供有益借鉴。 关键词：“双减”，道德与法治，作业设计，实效性 一、优化初中道德与法治作业设计，提升实效性的意义 作业是学生巩固当日所学，提升自身素养与能力的重要一环。减轻学生作业负担并非简单的减少作业量，应是设法优化作业设计，从而提升作业的实效性，即提高作业的可施行性与结果的有效性。故优化初中道德与法治的作业设计，对提高本学科作业质量，减轻学生作业负担，促进学生核心素养全面提升，发挥本学科德育功能等有着至关重要的作用，具体表现为： 1.有利于减轻学生课业负担，增进学习兴趣 改变原有“以量取胜”的作业布置方式，提升初中道德与法治作业质量，其最主要目标便是使布置得作业在有限的时间内，发挥其应有的复习巩固功能，有效提高学生相关能力，并减轻学生作业负担。同时多样化的作业形式，贴近学生生活实际的内容设置，科学的作业规划布置，能够让学生在完成作业的过程中感到乐趣与挑战，激发学生完成作业的积极性，从被动敷衍式的完成作业逐步转向主动乐于学