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“双减”背景下初中道德与法治作业设计策略 摘要：“双减”政策自执行以来，对传统教学活动产生了一定的冲击，为了更好的适应“双减”教学政策，达到立德树人的根本教学目标，在初中道德与法治课程中需要优化作业设计策略，做好作业内容的创新与优化。教师需要从初中道德与法治教学实际出发，与初中学生的身心发展特点相结合，精心设计作业内容，激发学生的学习积极性，提升教学效果，达到“双减”教学要求。本文将从初中道德与法治课程入手，对“双减”背景下的课程作业设计原则进行总结，提出具体的作业设计对策，实现学科新生态体系的建立，帮助学生在完成作业的过程中实现知行合一，提升道德素质水平，改善综合能力，实现全面发展。 关键词：“双减”；初中道德与法治；作业；设计对策 一、前言 为了顺应“双减”政策的实施，教师要改变传统的教育教学观念，将“双减”政策真正落实到实际教学工作中，从课堂教学、作业布置、作业解析等各个环节进行探索，为学生创造良好的学习环境。其中，作业设计要从课程实际出发，结合学生的学习能力与特点，遵从教学性、科学性、分层性与适用性原则，加强学生对作业内容的认同感，同时结合时代发展利用电子设备布置作业，提升学生积极性，提高作业完成效果。后文将对初中道德与法治作业布置原则进行总结，提出具体的设计对策，为初中道德与法治课程作业布置工作提供参考 二、“双减”背景下作业设计原则 （一）教育性原则 初中道德与法治课程