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分级阅读---伙伴 一、活动目标： 1、感受诗歌中表现的伙伴间的温馨、友爱、甜美、和谐的情感。  2、尝试用手指着图画和文字念诗歌。 二、活动重点：认读重点词语：伙伴、手套、孤独。三、活动预备： 大图书、录音带、大字卡、实物手套和鞋子若干。 四、活动过程： 〔一〕、玩耍导入 玩耍：找伴侣老师在桌上任凭放一些手套和小鞋子，幼儿手拿一只手套或一只鞋子，依据它的颜色和式样从桌上找出另一只手套或鞋子，配成一对。〔二〕、自由阅读鼓舞幼儿认真观看图中的手套、鞋子和田鼠，猜想它们之间的关系以及诗歌内容。〔三〕、大图书阅读1、老师有感情地朗读诗歌，幼儿完好观赏。2、师幼共同看大图书阅读。〔1〕诗歌里说到了谁和谁是小伙伴？幼儿回答，老师随机出示大字卡“伙伴”、“手套”。〔2〕假如掉了 手套，另一只会怎么样？出示大字卡“孤独”。〔3〕宝宝有伙伴吗？怎样才能与别人做好伙伴呢？3、播放录音，幼儿跟读诗歌。〔1〕协商?：你有好伙伴吗？你是怎样与伙伴玩耍的呢？〔2〕老师小结：在每个人的一生中，都需要伙伴。我们应当与伙伴团结友爱，相互关怀，和谐相处。4、说话练习。〔1〕 老师拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤独”，请幼儿用这些词练习说话。如，幼儿用“伙伴”造句：我有一个最好的伙伴，他每天都会和我一起玩。〔2〕老师还可以鼓舞幼儿用这三张字卡一起说一段话，熬炼幼儿的语