生物教学计划八下.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 生物教学计划八下 生物教学计划八下 第一篇 一、指导思想  经过八年级生物上册的教学，让学生初步把握一些实际生活中与生物学有关的学问，认识生物、了解生物、应用生物，培育学生爱护环境、爱惜环境的意识，培育学生爱科学、学科学的看法和情感，使学生树立生活与科学是紧密相连的观点，培育学生观看、收集资料、分析、评价、综合概括的本领。  二、教材分析  本学期教学资料介绍动物的运动﹑动物的行为﹑生物圈中的动物﹑生物的生殖和进展﹑生物的遗传和变异。共6章，资料比较多，探究试验削减了一些，增加了观看与思索以及活动栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。  三、学情分析  八年级上学期，学生已经具备了必需的生物学学问和必需的理论和技能，并且经过前四个单元的学习，学生已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，还有这个时期的学生已经开始关注自我的身体改变，也对遗传和变异充满好奇，所以第六单元的资料刚好能够替学生解决这一问题，让学生能真正认识自我，了解生命是怎样延续的。  四、教学措施  1、在教学中留意落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、资料和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。  2、教学中要使学生在学问、本领、情感、看法和价值观等方面有所进展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。  3、在传授学问的同时要异样留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合本领的培育。经过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。  4、教学中要留意合理选择和运用各种辅助教学手段。  5、进取组织好生物课外小组活动，对有特别兴趣的学生进行个别指导。  五、具体措施  1、细心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。  2、细心组织和策划好课堂教案。  3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。  4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。  5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。  6、培育优生，转化后进生。 生物教学计划八下 第二篇 一、教材分析  教材从全面提高学生素养的要求出发，在学问选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能、在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育能力，情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。  教材把促进学生全面进展作为自己的目标、在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的互相作用、在学习方法上，主动创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面进展。  教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系、这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。  教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料、全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学习时心中有数、章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心、在引入课题，讲解并描述学问，归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维、很多节还编排了想想议议，提出了一些值得思索商量的问题，促使学生多动脑，多开口。  二、学生分析  我所承当的是初二〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕班的物理教学、学生的基础差异比较大，基础薄弱，有些学生厌烦理科学习，经过了解测试后个别学生小学物理学问都未把握、学生学习兴趣不浓，作业马虎了事，抄袭作业严重且作业格式不正确，写字不仔细、部分学生学习虽然刻苦，但十分吃力，效果不好，这主要是学生学习方式方法问题、培育学生物理学习兴趣，形成正确的学习习惯，抓好基础学问，是物理教学工作的重点。  三、学年的教学总目标和总的教学要求  1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用；  2、培育学生初步的观看，试验能力，初步的分析，概括能力和应用物理