辅导语文五年级.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 辅导语文五年级 辅导语文五年级 第一篇 教师眼中的学困生的绝大多数智力并不差，可见决定学困生的因素往往是非智力因素，非智力因素中好的学习习惯是至关重要。因此在教学中，在启迪学生的思维，开发学生的智力，培育能力的同时，还必需把学习习惯的培育融于教学之中。养成好的习惯会使人终生受益。而不良习惯会严重影响学生的学习，阻碍学生素养的全面提高。  经过一学期的师生、家长共同努力，加之开学初制定了切实可行的工作计划，一学年来总体到达了开学初的既定目标，顺利完成了班级学困生许崇志的转化工作，使他们的学习习惯、对学习的认识、学习看法、学习方法等有了一个大的提高，转化工作卓有成效，具体工作总结如下：  首先，通过一学期的学困生转化工作，与学生家长建立了长期联系机制，在转化学生的同时，也帮助了学生家长，使他们树立了正确的孩子教育观，对孩子有了长期教育计划和教育目标，也培育了家长受益的教育方法，孩子管理方法，学习辅导方法等，从而减轻了教师自身以后对学困生转化工作的负荷，形成了学困生家校互动的转化模式，形成合力共同参与的转化格局，效果喜人。  其次，我用科学的方法培育学生养成良好的学习习惯。  1、创设和谐的培育条件  教与学的进展和人与社会的进展一样，是互动的关系。表现为对学生的主动精神的认可与敬重，和对教育活动影响的自觉认识与细心把握。在和许崇志的沟通中我发觉他经常因为成果差而遭受指责，久 而久之，他便将别人“你真笨“、“你不行“的看法，内化为“我笨“、“我不行“的意识，不敢正视自己，缺乏进取的士气和信念。为了转变他的认识为了培育该生养成良好的学习习惯，我设法为他创造一种能使其产生内心需要的学习情境，让他有决心，有信念克服不良习惯，信任自己能够学得很好。  2、确立合理的学习目标与计划  学习好与差的一个重要区分，在于有无计划。恩格斯说：“没有计划的学习简直就是荒唐。“有适用的学习计划，能统筹兼顾地支配好各科的学习，这是优良者的共同点。有了学习计划，学习活动就可以目标有序进行，检查和总结也有了标准和根据。于是我接着启发许崇志明确学习目的，试着制定学习计划。在老师的指导下，他依据自身的实际状况，制定了自己努力的目标及采取的措施。制定学习计划以后，同学们反映，和以前相比，他学习有了明确的奋斗目标，知道主要做些什么，该做些什么，好像知道劲儿往哪使了。  3、选择适当的学习方法  有效的学习方法之所以必需把握，不仅仅是为了眼前的学习，而在于这种学习习惯将会伴随人的全部生活。根据心理学原理，学习方法，在肯定意义上也是一种“习惯“，但它更多地表达在心智成分。假如将优良的学习方法习惯化了，那么，学生也就很好地把握了学习方法。据了解，该生以前没意识到自己有什么学习方法，更谈不上总结和运用了。于是我带着他学习有关的资料，复习学过的学问，让他了解一些具体的学习方法，并试着将这些方法应用到学习实践中去，再把所用方法按操 作步骤进行记录，准时总结运用这些方法时的体会，吸取长处，屏弃缺乏，形成一套自己的学习活动程序。由此，该生渐渐明白了，有些学生之所以学习好，是与他们擅长总结和运用这种合适自身的学习方法分不开的。最好的学习方法其实就是适合自身特点、有自己特色的学习方法。它不是一蹴而就的，而是需要多次实践、多次反馈、多次调整、多次改良，才日益成为适合自己的“最优方法“的。  4、实行良好的自我掌握  由于学习习惯的养成需要相对较长的时间，但是面临这个已经学了五年的小学学困生很长时间形成的坏毛病，不行能马上消失，所以，擅长加强自我掌握能力的培育就显得特别重要，加强自我调控，要求学生不仅要在学习过程中，排除杂念，专注于具体的学习内容，更要正确运用学习方法、合理安排学习时间，准时反思学习结果、科学地把握学习过程、集中精力攻克学习难关。为此，我通过指导该生计划“学习时间安排表“、“学习监督表“、和“自我监控训练表“等，重点抓了学习计划的实施与落实。我刚开始的时候对他的要求相对的宽松一些，让他觉得完成这些任务并不难，目的是让学生在这种较易于接受的训练过程中，逐步学会自己作出时间支配，以爱护他执行计划的主动性，增添他的自信念。然后我再一点点加紧力度，使学生不会感到太大的压力，渐渐形成一种主动的动力定型。  总之，学困生的转化工作是一项长期的工作，并不是三言两语就能说得清晰，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，却发觉这一切是徒劳无功的；但是不管怎么样，学困生的进步是送给我们最好的礼物，因此，在今后的教学工作中，我将会孜孜不倦地进行探究，让更多的学困生脱离学困行列