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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园心理健康中班教案 幼儿园心理健康中班教案 第一篇 活动目标：  1、初步了解不怜悯绪对人身体的影响，懂得要保持良好的心情。  2、能正确对待自己的各种心情，主动查找调整自己心情的方法。  3、体验理解、帮助等主动行为给自己及他人带来的愉悦感受。  活动预备：  轻缓的背景音乐、表情娃娃3个〔高兴、难过、生气〕、多媒体课件、磁性圆片若干、笑脸贴花、自制迷宫图  活动过程：  一、音乐导入，激发幼儿参与活动的兴趣。  1、播放轻缓的音乐请小朋友随便找个位置，摆个舒适的姿态坐下来。老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。〞  2、出示三个表情娃娃，引导幼儿为表情娃娃起自己喜爱的名字，并引导幼儿进行猜测，激发幼儿参与活动的兴趣。  二、引导幼儿为表情娃娃投票，了解不怜悯绪对人身体健康的影响。  〔1〕鼓舞幼儿依据自己的心情为表情娃娃投票，初步了解自己的心情。  〔2〕引导幼儿看录像，帮助幼儿了解不怜悯绪对人们的影响。  三、引导幼儿主动地查找各种调整心情的方法，培育幼儿乐观向上的生活看法。  〔1〕帮助同伴调整心情  请2-3个心情不好的幼儿讲解并描述令自己心情不好的缘由，集体商量找出帮助其调整心情的好方法。提问：你有什么好方法？你认为他该生气〔难过〕吗？为什么？怎样能让他快乐起来？  〔2〕查找自我调整心情的方法  ①出示心情迷宫图，请幼儿选择正确的方法让自己心情好起来，并走完迷宫。  ②幼儿介绍自己的迷宫走法，并针对可能出现的争议进行商量，找出调整心情的正确做法。  〔3〕共享欢乐的心情  ①幼儿相互共享让自己欢乐的事情。  ②教师和幼儿共享自己的好心情。  小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关怀别人、帮助别人，你的欢乐就会变成大家的欢乐，就能天天拥有好心情，我们的身边就会充满欢乐！  四、结束活动  在歌曲《歌声与微笑》中提升欢乐的气氛，送给幼儿每人一个快乐笑脸，期望全部人都有好心情。 幼儿园心理健康中班教案 第二篇 设计意图：  中班幼儿随着交往范围的扩大，在日常生活中常常会有摩擦，面对同伴的过失，大多数幼儿只会选择“告状〞、单独难过或相互攻击来解决。我们鼓舞幼儿谅解他人，却往往发觉简洁的说教并不能为全部幼儿接受。因为谅解他人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了谅解真好这个活动，期望通过故事引发幼儿的共同商量，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会谅解他人。理解谅解他人在交往中的重要性，进展幼儿的人际交往智能。  活动目标：  1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得谅解他人的过失。  2、主动参与沟通，大胆表达自己的想法。  3、迁移心情，体验故事中谅解和被谅解人物的高兴与欢乐的心情。  活动预备：  贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两张〔可怕、生气〕，录像，礼物〔存钱罐〕，一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。  活动过程：  一、引出主题  师：小朋友，你们收到过礼物吗？收到礼物后心情怎么样？  二、出示图片讲解并描述故事第一部分。  〔1〕师：〔出示贝贝图片〕这是贝贝，今日是贝贝的生日，爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起共享，是什么礼物呢？  〔2〕师：豆豆观察了很喜爱，也很想玩，贝贝该怎么做？〔让幼儿表达自己的想法，并说明理由。〕  三、讲解并描述故事第二部分。  〔1〕师：贝贝还是决定把玩具借给豆豆玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。  师：发生了什么事？怎么了？如今贝贝和豆豆的心理睬怎样呢？〔贴上相应的表情图谱。〕  〔2〕师：这是什么火？〔大火、生气的火〕  师：豆豆怎么样了呢？为什么豆豆会可怕？〔引导幼儿观看描述豆豆的脸色。〕  〔3〕观看录像并商量。  师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又可怕，该怎么办呢？有什么好方法吗？  幼儿观看录像中小朋友的处理方法，引导幼儿商量“自己喜爱的方法〞。  〔4〕商量什么是“谅解〞，引导幼儿用合适的语言和动作来表示谅解。  师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师悄悄跟贝贝说了两个字“谅解〞，“谅解〞是什么意思呢？谁能告知大家？〔鼓舞幼儿用自己的话解释“谅解〞一词的意思。〕