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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师工作计划个人初一语文 教师工作计划个人初一语文 第一篇 本学期着重从培育学生兴趣入手，使学生爱上语文课，从而提高语文成果。本学期的计划如下：  一、指导思想：  转变思想观念，强化质量意识，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面向每一个学生的教育方针，努力培育一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文能力强的现代中学生。  二、教学目标  新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。  1、把握初一〔上〕阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。  2、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务。  3、培育学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。  4、培育学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基础。  5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。  6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。  7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。  三、具体工作及措施  〔一〕提高自身业务能力  本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论学问，以便使自己更快更好地适应新课改教学；有意识地加强自身业务能力训练，主要可从以下几方面进行：  1、仔细学习新课改理论和教学方法  教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平常教学注重教学方法的积累与运用。有意识地学习优秀课的胜利的教学方法。把握一些重要的方法，做好初一语文教学工作。  2、仔细备课  本学期将在上学期的基础上，加大备课力度，仔细领会教材内容，结合学生基础差的特点，明确教学目标，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使学生对当堂所练内容能当堂消化。保证课的质量。  3、仔细学习新的好的辅助教学手段，尽力付之于实践，以激发学生的学习兴趣。合理利用好电化教学。  〔二〕仔细做好指导和批改工作  大部分学生的学习基础太差，对语文学问的接受能力也较差，但是大部分同学的语文学习能力还是很高的，并且有很大的主动性。本学期将有目标、有目的地加大对部分学生的课后辅导，尤其是作文的指导。  仔细做好作业批改和反馈工作。要精选课后作业，并且准时批改，仔细分析学生的作业中存在的优缺点，并准时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误。以提高学生的作业质量。  有目的地做好作文指导和批改工作。作文始终是语文教学的一大难点，学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将仔细指导学生作文，鼓舞他们多关注社会，观看生活，留意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。平常多给学生创造写作的气氛和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生留意发扬优点，改正缺点；上好作文批改课，让学生互相批改，让他们自己发觉别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之〞，从而提高学生的作文热情和作文能力，也从而提高学生自己修改作文的能力。  〔三〕努力做好提优补差工作  初一学生中，有许多语文成果差的学生，仅有个别成果好的。为提高学生的语文成果，本学期决定加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下：  〔1〕稳固基础学问，把学生所学的语文基础学问进行有计划的稳固。加大字词的理解把握。  〔2〕加大阅读能力的培育，有部分学生从未看过什么文学书籍，因此学问面太窄，平常做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析，鼓舞他们广泛地阅读，拓宽他们的学问面，丰富他们的文学视野。  〔3〕提高作文水平，鼓舞学生多写多练，力争每天一篇日记，并且保证质量。教师做到准时批改，每周进行一次作文训练并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文能力和作文质量。  〔四〕教学措施  首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验的缺点。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。  其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的深厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。  第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生