一年级班主任年终工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级班主任年终工作总结 一年级班主任年终工作总结 第一篇 还记得第一次踏进一(5)班教室，面对一张张天真无邪的脸时的欣喜、担忧，转瞬间已经整整一年了。这一年中，我发觉我喜爱上了这群小可爱，喜爱和他们在一起，喜爱和他们一起感受酸甜苦辣。以下是自己对这一年来的总结：  一、班级基本状况  本班共有学生50人。其中女生24人，男生26人。这学期以来，大部分学生已养成了良好的学习习惯，能够做到用心倾听，主动思索。平常能自觉地完成各项作业，并对趣味性强的图书和生动好玩的童话故事感兴趣。平常，学生能仔细参与到晨读中来，本学期完成了《国学》背诵，阅读了不少课外读物。  二、班主任工作方面  (一)真诚、耐烦，培育学生的习惯。  一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因此，我从了解每位学生开始，从小事抓起，注重培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学商量，明确小学生应做到哪些，不能做哪些;在班内利用各种嘉奖措施，表彰进步，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。  我宠爱自己的学生。连新雨是一个聪慧乖巧的女孩，记得有一次她身体不舒适，张嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上，又从桌子上弄到衣服、裤子上和地上。我一看觉得有些倒胃口，怎么弄得处处都是，转念一想孩子毕竟还小，她不舒适才会这样。在这时，你既是老师也是家长。我耐烦地一样一样整理洁净。最终还不停地劝慰她，放学的时候，特地叮嘱她的家长带她去看病。张国昊在玩耍的时候，不当心摔了一跤，额头上擦破了皮，我细心地帮他清理伤口，拿杯子让他喝水。一点点，一滴滴，我和学生在不断的沟通中增进情意。  并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培育、指导，鼓舞他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：晨读，写字课等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到〞，平常要有足够的耐烦、诚心引导学生，期盼他们的进步。总的来看，这学期进步的学生还真不少，如：曹雨小朋友做小动作的频率少了，上课仔细听讲，思索问题的时间多了，举手发言的频率高了!上课爱发愣的候岩树也能集中精神仔细听一段时间了;曾经让人头大的赵昱萌也有了让我欣喜的地方，他的字能认好多了……他们的点滴进步都是我值得快乐和傲慢的地方!  (二)信任、鼓舞，培育孩子的能力。  世界上聪慧的父母最爱对孩子说的一句话就是“your heart knows〞 (你自己明白)，这是信任孩子的一种表现。一位教育家也曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行〞。而我借用“your heart knows〞来面对每一个孩子的每一次求助，孩子们常常会遇到这样那样难以决定的问题，在学校他们最方便的求助对象就是老师。这时老师不应当直接去帮助学生决定他们的选择，而应当把他们看做是有能力解决困难的人，让他们用自己的思想去解决，至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要信任孩子!  要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以意料和决断的事情，也总会有人建议他们去这样或那样对付难题，但做出最终选择的应当还是孩子自己，所以从小让孩子有自己的想法，见解，是教师教育的最主要目的之一。我喜爱对孩子讲“your heart knows〞或“你自己想方法〞让他们“回来自我〞 “加强自我能力〞这是教育给予他们最好的礼物。如今我们班的小朋友已经和我形成了一种默契，遇到问题自己先想方法，因为他们知道假如问我，我的回答确定是“你自己想方法〞因为我信任他们，所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间渐渐提高了!  (三)互助、合作，缩短学生的差距。  本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间〞。注重培育优生的特长，同时，在班中成立“互助〞小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓舞，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。  三、教学工作方面  (一)学习课改理念，提高教学质量  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为教师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。学生有着自己的独特思想，如何让他们有个表现的机会呢?在试验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师〞、“你能我也能，你行我更行〞等教学手段让我的教