苏少版美术九下第6课《蓝白美》word教案.docxVIP

第六课《蓝白之美》授课方案 主备课教 师 备课内容 授课内容 授课目的 授课重难 点 授课准备  二次备课教师 蓝白之美设计·应用授课班级八年级 本课属于“设计·应用”学习领域，是对有着悠久历史的传统民间手工印染花布——蓝印花布的介绍、赏析和审美实践的课程。本课经过大量的图文，详细地介绍了蓝印花布的产生、发展、应用及其独到的图案纹样、制作加工工艺。本课充分显现了蓝印花布淳 朴素雅的艺术风格，显现了其在纺织印染的发展中，广泛吸取剪纸、木刻、刺绣等其他民间艺术而形成的丰富内容。经过本课的学习， 学生能够认识蓝印花布“刻、浆、染、刮”的工艺过程，认识蓝印花布中纹样的创意方式，分享蓝印花布的广泛应用，并创立出拥有个人审美体验的蓝印花布作品，体验民间艺术的朴素之美。 认知目标：认识蓝印花布的历史、文化，意会其图案纹样的变化及特色；认识蓝印花布的应用发展。 技术目标：认识蓝印花布的工艺流程及工艺特色；体验制作过 程。 感情目标：从蓝印花布的图案纹样和蓝与白的色彩之美中体验其朴素、素雅的艺术特质和文化寓意。 授课重点：认识意会传统蓝印花布图案纹样的特色与变化。 授课难点：丰饶创意地设计、制作蓝印花布作品。 【课时安排】2课时 一课时为欣赏、认识、体验；二课时为实践、制作、创立。 蓝印花布的图片资料；蓝印花布实物；蓝印花布应用产品实物；白布、靛蓝染料等与蓝印花布相关的资料；取代方法的相关资料。 授课过程个性思虑 一课时 导课。 师：今天是一节和我们的生活息息相关的课程——布的印 染。显现4～5种现代纺织印染工艺的布料并做简要的工艺说明，重点重申现代纺织印染工艺的特色。提问：有谁知道一种简单而又古老的印染方法呢？ 导课活动：取20厘米见方白布一块，折叠后用细线局部扎紧，放入调制好的染料罐中浸染。取出，解开，观察染出的图案，集体谈论染后的变化和视觉感觉。 欣赏、认识蓝染的传统方法及其历史。 （1）师：刚刚我们自己染布的方法叫“扎染”，也叫“绞缬”，是传统花布印染工艺中的一种。有谁知道蓝染花布是怎样由来的吗？ （2）讲解传统蓝染工艺的传说和发展过程。提问：为什么会用蓝色来印染这些布呢？蓝色和白色的结合带给我们一种怎样的视觉美感？ （3）谈论蓝、白色彩的视觉特色，以及蓝色在中国文化 中的审美理解和审美象征。除了文化寓意和审美需求以外，用 蓝色还有什么客观因素吗？教师讲解靛蓝染料的本源和应用， 并介绍蓝印花布及其工艺过程。 蓝印花布中纹饰的造型特色和寓意。 （1）显现各种蓝印花布的作品，学生欣赏、思虑并谈论蓝印花布纹样的内容与寓意。 （2）观察和欣赏蓝印花布纹样，搜寻和谈论其中的纹样 特色。如点状形态和蓝白比较的纹样组成，形成了简与繁、疏 与密的节奏关系与整体收效。 （3）将蓝印花布的纹样和中公民间剪纸的造型特色进行比较，解析和谈论形成这一特色的原因。 蓝印花布图案纹样的创作与实践。 （1）经过前面的学习，我们已经认识了好多关于蓝印花布的知识，那么怎样才能让蓝印花布更好地融入今天的生活中呢？在纹样的设计上我们又能有怎样的创立呢？ （2）作业要求：运用8K铅画纸，结合自己在生活中的领悟和对纹样的理解，用蓝印花布的纹样特色设计一幅完满的印花纹样作品；以白纸取代白布，白色油画棒取代防染浆、群青色水粉取代靛蓝染料，完成一幅仿制的“蓝印花布”作品。 蓝印花布作业的显现和再审美。 （1）将完成的作业首尾相连成近似布匹的长幅，再用竹竿挑高成垂弧状，全班的作业形成多条重复的垂弧完满显现。 （2）感知和体验完满作业的显现，分组谈论其视觉特色和艺术美感，并简述自己的领悟和感想。 课后拓展。 在中国古代传统的艺术文化中，还有什么是和蓝印花布在视觉美感上有着邻近似的工艺美术或物品呢？（如青花瓷）这些物品又有着怎样的文化寓意和审美体验呢？ 二课时 一、导入 由用蓝印花布美化好的教室自然导入课题 二、新授 蓝印花布看法、历史以及重要地位（欣赏蓝印花布作 品） 在我公民间有一种历史悠久的工艺，人们利用蓝白两色，创立出了一个朴素自然、变化无常、灿烂多姿的蓝白艺术世界。 蓝印花布，是传统的镂空版白浆防染印花，又称靛蓝花布，距今已有一千三百年历史。它不但是美丽的衣料，而且被广泛地应用于生活中，制成被面、桌布、窗帘和饰品等等。 在2006年，印染蓝印花布的技艺更是被国务院列入第一批国家级非物质文化遗产名录。这更说了然蓝印花布在我公民间工艺美术中的重要地位。清华大学美术学院教授袁运甫先生 更称蓝印花布工艺为“民艺之光”。 蓝印花布给你带来了怎样的视觉感觉？生答：朴素、清爽淡雅。 此处可做引导（穿着蓝印花布的衣服给人感觉隆重要方， 沉稳） 师总结：朴素安静、典雅、大方，清爽秀美。 蓝印花布的染色原料 蓝草——奇异的“板蓝根” 所以蓝印花布还有一个别称叫“药斑布” 蓝印花布的制作过程：（视频