九年级下学期英语备课组工作计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 九年级下学期英语备课组工作计划 九年级下学期英语备课组工作计划 第一篇 一、指导思想  在科学进展观的指导下，并结合我校的实际状况和英语学科的特点，以“一案三环六步〞为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高教师的教学理念和业务素养，讨论课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教学质量。  二、工作目标  总体目标：培育英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。  各年级具体目标如下：进一步培育学生学习英语的兴趣，平常注重口语的训练，强化基础学问学习和基本技能的培育。  加强阅读教学，留意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，削减两极分化，力求进一步提升质量。九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和能力培育，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨讨论，把握教学大纲，亲密关注中考动向，为实现20__年中考的新突破打好基础。  三、具体工作  加强理论学习，不断更新教育教学理念。组织本科组的教师深入学习《义务教育英语课程标准》(20__年版)等相关的教育教学理论学问，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感看法、行为方式的进展，注重培育学生的综合实践能力，全面提高学生的素养。  加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课，围绕相关话题，展开商量，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，准时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。  进一步落实与深化教学常规，讨论常态课堂，打造高效课堂。向45分钟要效率。  按计划上好讨论课，做到个人备课与集体备课相结合，准时组织评议，加强教学方法讨论，找出缺乏，共同学习，共同进步。  组织初三年级备课组的英语教师仔细学习20__年镇江中考的相关政策，主动参与省市组织的中考备考会、调研会，准时了解和把握有关考试动态和信息，深入讨论近三年镇江市的中考题，加强对中考动向的信息收集和试题讨论，结合我校学生的实际，扎扎实实做好第一轮的复习，要在落实基础学问到位的同时，抓好听、说、写等综合能力的培育，特殊要重视学生阅读能力的训练。科学合理地安排三轮的复习时间，按计划，又要随机应变，引导学生扎扎实实地过好每一关，尤其是基础关，做题技巧关。  继续建设和完善本教研组的资源库。加强本组教师的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理。通过集体备课，公开课、网上收集优秀教案以及和外校沟通等多种方式来丰富我组的资源库。加强团队协作能力，实现资源共享，提高我组教师的教育教学水平。  开展丰富多彩的第二课堂活动。组织三个年级的学生参与欢乐英语校本课程，主动参与“英语之星〞风采大赛。 九年级下学期英语备课组工作计划 第二篇 一、指导思想  仔细学习学科教学大纲和全册教材，依据教材和学生的实际，确定重点难点。面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信念。突出学生主体，敬重个体差异，实行分层次教学。引导学生在用中学英语，在做中学英语。转变学生的观念，我要学而非要我学！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受胜利。完成《新课标》所规定的教学内容。为社会培育有用人才，为高一级学校输送合格新生。  二、学情分析  今年任教九(1)班英语，九(1)班共有学生44人，从学习状况及学问技能把握状况看，大部分学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，学生上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。  三、教材分析  我们使用的是新目标，该教材是在(美国)汤姆森学习出版集团最新出版的Go for it！教材的基础上，由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的。具有如下的特点：  1、教材内容体系的支配由浅入深