幼儿教育中班数学“一课三议”头饰.docxVIP

活动名称头饰（数学） 执教者王芳 参加人员吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹 活动状况记录 李桂芹：。在活动中设计一个情节，来激发幼儿活动的兴趣。幼儿操作完给他们一个叙述的空间。 吴丽娟：为幼儿供给多样的活动资料。 周洁：在第二次活动时，让幼儿学会互相叙述。在操作时，注意培育幼儿的操作习惯。 李英：在活动结束时，让幼儿带上自己制作的头饰跳舞，体验成功的快乐！ 第一次议论 第一稿： 数学：头饰（中班） 活动目标： 1、经过操作活动，发现并应用按颜色或形状等某一特点进行排序的规律。 2、在操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并叙述操作活动过程和结果。 3、经过活动，激发幼儿按必定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。 活动准备： 4、头饰、各样形状、颜色的片片。 活动过程： 1、教师戴着一条自制的头饰出此刻孩子们眼前，让他们自己去发现这一饰物，进而激发 他们自制项链的兴趣。 出示教师制作的头饰，你感觉怎么样？为何美丽？是如何排序的？请一个幼儿示范。 小结：本来老师的头饰是用片片有规律的排队的，因此很美丽，你们想不想也来装修自己的 头饰，老师也为你们准备各样片片，出示各样片片，议论：你想如何妆扮你的头饰？（幼儿 叙述并制作） 、幼儿第一次操作教师巡回察看 （1）展现幼儿几位幼儿的头饰 （2）议论：哪个头饰最美丽？为何？请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么妆扮的。哪个头饰不美丽，为何？ （3）