幼儿园活动的教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园活动的教案 幼儿园活动的教案范文 第一篇 《中班主题优秀教案《好玩的叶子》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮助！  一、活动意图  自然角、幼儿生活环境中有各种叶子，颜色、样子、叶脉等都有其不同的特征。幼儿在平常搬运植物、观看植物的过程中，都能听到他们的言语,“呀，你看，这叶子真像一个手掌〞，“你要当心，这叶子像针一样很扎手的〞、“你摸一摸，这叶子摸上去痒痒的〞。幼儿对叶子较感兴趣也有不同的发觉和感受，也发觉叶子有多种样子、颜色，但关于叶子的学问却是零散和零星的。大班幼儿充满了求知欲望，为了满足幼儿需求，也为了帮助幼儿梳理学问，保持、激发幼儿的探究欲望，我觉得很有必要进行《好玩的叶子》这个活动。  二、活动目标  1、通过观看、操作，自主发觉叶子样子、汁液、叶脉的不同，从而感知叶子的特征及各种叶子的差异点。  2、在操作过程中学习看流程图及养成良好秩序感。  3、培育幼儿英勇、活泼的独特。  4、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。  重点：操作中感知叶子的特征及激发幼儿的探究欲望。幼儿对叶子已具有零星的学问，在这里教师需要帮助幼儿梳理学问。大班幼儿要具有剧烈的好奇心，能主动探究四周事物，并能发觉、提出问题并寻求问题答案。一个活动并不能进展幼儿这种品质，但在科学活动中要更注重培育幼儿的这些品质，幼儿一生受用的好品质。  难点：自主发觉叶子样子、汁液、叶脉的不同。大班幼儿对四周环境充满好奇心和求知欲，但幼儿的观看往往比较随性，缺乏目的性，要引导其进行从外到里有秩序进行观看。幼儿的观看也只局限在事物外部形态，让幼儿更进一步了解枝叶、叶脉等特点，幼儿观看不出，采取说教吸引不了幼儿兴趣。如何吸引幼儿的兴趣，又能让幼儿发觉其特征就是一对矛盾体。  活动流程：观看叶子、导入活动——操作探究、发觉特征——观赏绘本、促进思索。  三、活动预备  1、操作材料选择。科学活动的材料选择是至关重要的。方便幼儿操作，材料又能充分表达事物特征。而且选材我们还遵循从身边选材，方便收集。因此选择的叶子样子、气味、叶脉等都选取具有代表性的叶子。如收集了枫叶、锯齿状叶子、松针这些叶子外形特征很明显一下子就抓住幼儿的眼球，为进一步探究打好铺垫。又如选择银杏、枫叶、柳叶三种不同叶脉类别的叶子，让幼儿在拓印过程中自主发觉原来叶脉纹路有多种形式。  2、操作学具预备。科学活动中的操作过程对于幼儿是十分重要的，发觉问题、探究问题、验证问题都在操作中进行，幼儿能力有差异、幼儿人数的多，教师在指导、观看的过程中难免有疏忽，因此，在每一个操作环节中都会附上流程示意图。这不仅符合大班幼儿的年龄特点(大班幼儿能看简洁示意图)，也给了能力相对弱的幼儿一个隐性帮助。而且也养成幼儿良好秩序感，符合科学严谨性精神。  四、活动过程  (一)观看叶子、导入活动。师：你见过什么叶子呀?(这里不仅唤起幼儿已有经验也让教师了解幼儿状况，为下一活动环节调整做预备。)师：你可以用眼睛看、用手摸、用鼻子闻观看叶子。(教师事先提示幼儿运动多感官观看叶子，使幼儿在观看过程中能更加认真、深入，也让幼儿明白观看方法。)  (二)操作探究、发觉特征。  1、发觉叶子样子特征。幼儿在观看后自由沟通自己观看结果。讲到“锯齿状〞特殊的叶缘，教师出示幻灯锯齿状叶子和一把锯子。(将自然现象明显特征与生活相结合。这方便幼儿学习、也让幼儿感受自然与人类的关系，促进幼儿思索。如我们生活中飞机、潜水艇发明的灵感都来源于动物，我们是为培育以后的科学家打基础。)  2、发觉汁液颜色不同。在餐巾纸上捣汁液。(白色的餐巾纸特别明显的呈现出汁液的颜色，更加直观的让幼儿感受汁液的颜色。而且采取“捣〞的形式，让幼儿在玩中探究、学习，符合幼儿的年龄特点也给予幼儿自主学习机会。)接着，出示芦荟，让幼儿猜想它的汁液会是什么颜色，幼儿假如没有生活经验往往会猜成“绿色〞，最终验证是透亮的。.来源快思老师教案网;(幼儿知道不同叶子汁液也不一样，也提示幼儿汁液颜色不肯定就和外面叶子颜色相同的。)  3、发觉叶脉纹路不同。首先让幼儿拓印树叶，发觉每片树叶都有叶脉，但叶脉有不同纹路。然后再观赏幻灯了解叶脉的作用。(拓印叶脉，让幼儿在玩中自主发觉问题，而幼儿往往只留意观看事物的表象特征，这里教师来一句点睛之笔“叶脉有什么作用呢?〞顺理成章幼儿就会想到这些叶脉有什么作用呢，在原有经验基础上提升幼儿经验，用视频直观、形象的让幼儿了解它的作用。层层递进。)  (三)