初中九年级数学教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中九年级数学教学计划 初中九年级数学教学计划 第一篇 一、基本状况分析  1、学生状况分析  通过上学期的努力，我班多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成果在不断进步，但是由于我班一些学生数学基础太差，学生数学成果两极分化的现象没有显着改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调进展是教学的首要任务。本学期是初中学习的关键时期，教学任务特别艰难。因此，要完成教学任务，必需紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必需面对的问题。经过与外校九年级数学教学有丰富经验的教师请教沟通，特制定以下教学复习计划。  2、教学内容分析  下期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学共分四章。第一章《直角三角形的边角关系》，第二章《二次函数》，上学期已讲完。第三章《圆》已讲到直线与圆的位置关系。第四章《统计与概率》还没讲。  总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟识初中数学教学内容，在坚固把握基础学问的前提下，能娴熟的运用所学学问分析和解决问题。本学期就将开始进入专题总复习，将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即：实数与统计、方程与函数、解直角三角形、三角形、四边形、圆是学业考试考中的重点内容。在《课标》要求下，培育学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。在近几年的中考试卷中渐渐出现了一些新颖的`题目，如探究开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有肯定的位置，并且有逐年扩大的趋势。假如想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成果，那么必需具备扎实的基础学问和学问迁移能力。因此在总复习阶段，必需牢牢抓住基础不放，对一些常见题解题中的通性通法须把握。学生解题过程中存在的主要问题：  〔1〕审题不清，不能正确理解题意；  〔2〕解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍；  〔3〕对所学学问综合应用能力不够；  〔4〕几何依旧对部分同学是一个难点，主要是几何分析能力和推理能力较差。  〔5〕阅读理解能力偏差，见到字数比较多的解答题先产生畏惧心理。  〔6〕不能对学问敏捷应用。  二、结合毕业班特点，支配教学与复习  1、做好毕业班学生的思想工作，留意他们的思想动态。关怀学生，特殊是关怀学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧急的学习生活，能正确对待中考。  2、做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓舞他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础学问。把主要精力放在中等生身上。  3、充分利用课堂45分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。  三、教学目标  师生共同努力，使绝大多数学生到达或基本到达《课标》的要求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调进展。  四、提高教学质量的主要措施  1、让数学更贴近学生的生活。新课标强调在教学中要引导学生联系自己身边具体好玩的事物，通过观看操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的亲密联系。我觉得这是新课标的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生仔细捕捉生活现象，使他们真正体会到生活中到处有数学，数学中到处有生活。  2、激发学生的学习主动性，切实使学生成为数学学习的主人。新课标提出：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学生提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满生机与活力。  3、设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱数学。通过观看、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进一步认识到数学学习的过程是一个动手作、动手想和动口说的过程。  4、充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革与进展的制高点，将来的学习，工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。因此，本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把本来冗杂的学问通过新技术教学直观、简洁、系统的呈现在学生面前。  5、做好教师间的团结协作，主动向其他教师学习，近年来，教学之声相