第10课《牛郎织女（一）》（第二课时）（大单元教学课件） 五年级语文上册 (统编版).pptxVIP

牛郎织女（一）;;理清顺序，整体复述;1.快速默读课文，找到时间词。 2.请围绕牛郎“童年—成人—成家”的过程，用小标题概括故事的主要情节。 3.借助时间词，完整复述;故事中有哪几个自然段是以表示时间的词开头的？;请围绕牛郎“童年—成人—成家”的过程，用小标题概括故事的主要情节。;关注表示时间的词语，完整复述。;发挥想象，创造性复述;发挥想象;姑娘穿上衣裳，一边梳她的长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。——他们俩都说了些什么？ 织女下凡的消息，老牛是怎么知道的。——关于老牛的身份有一段怎样的故事呢？ 织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”——织女想了些什么才答应与牛郎成婚的呢？;思考：怎样合理展开想象，把故事讲具体呢？;“牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。“;“仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。“;那天下午，王母娘娘喝千年酿的葡萄酒，多喝了点儿，靠在宝座上直打瞌睡。仙女们趁机停下手中的活儿歇息。 仙女一：姐妹们，我们整天没日没夜地织彩锦，都快累死了。听说人间的生活很有意思，我们不如趁着王母娘娘睡着了溜出去玩玩。 仙女二：是啊，这样的生活太乏味了。可是，王母娘娘是不允许我们随便下凡的。要是被她发现了，咱们可吃不了兜着走…… 仙女三：怕什么？ 在天上一年到头就像关在监狱里，一点儿自由和快乐也没有，有什么意思？我们到人间去看一看，就是回来挨顿打也值得。;创造性复述;补充细节，自由创编;创造性复述;拓展延伸，体会神奇;老牛突然会说话了，他知道织女何时会下凡。 我觉得神奇的牛皮可以带着牛郎上天很不可思议。 我也提前读了下一课，我觉得王母娘娘用一道玉簪就划出了一道波涛汹涌的银河很不可思议。;充满神奇。 有浪漫的幻想。 情节富有悬念。;1.完成《分层作业》同步练习。 2.善良的牛郎和美丽的织女成为了一家人，但是，他们能够长久在一起生活吗？展开想象说一说。;成家：得老牛相助，与织女相识。;类文阅读;类文阅读;类文阅读;类文阅读;学好语文， 快乐成长！