高三生物教学个人计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高三生物教学个人计划 高三生物教学个人计划 第一篇 一、指导思想  1．仔细学习2山东省《考试大纲》、《考试说明》、《高中生物学课程标准》，留意讨论山东省与生物高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以取得肯定的课外学问量。  2．结合学生实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。  3．提高学生思维能力，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调学问的迁移与学问的再现。  4．要特殊注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。  二、学科目标  1．构建学问网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇于探究，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。  2．抓好一轮复习，讨论考试说明，捕捉高考信息。训练高考试题，争取在2012年高考中取得较好成果。  三、具体教学措施  1．继续仔细钻研教材、考纲和《考试说明》，准时了解和收集各类高考的信息，仔细分析研讨近几年生物考试试题，以便把握教学的有的放矢地进行生物学科的复习，促进学科教学质量的提高。  2．仔细开展备课组活动，规范教师的教学行为，重点落实备课常规和课堂教学常规，课和上课质量，备课组做到统一进度、统一资料、统一考试。  3．近一步健全集体备课制度：每周二召开一次备课组教师会议，每次活动有主题、有针对性，有专人发言，有解决问题的具体方案，通过一系列的活动将全组教师凝聚为团结协作的整体，实现智慧共享。  4．为了进一步改革课堂结构和教学方法，提高教师课堂教学水平，主动开展听、评、说课活动，采纳“组内备课，组内评议，改良教案，再行教学，不断完善〞的连动式备课、上课方式，准时总结，反思问题，做到取人之长，补己之短，共同提高。  5．第一轮复习的主要精力是进行双基教学。仔细分析，把握教材的重点、难点，讨论学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂复习，启发学生学习的自觉性，在充分调动学生主动性的状况下，引导他们仔细复习好生物学基础学问，做到正确理解，稳固记忆，举一反三，为他们第二轮复习打下较好的学问基础。 同时还要穿插高考试卷的各类题型特点、解题思路、解题方法和技巧的辅导，逐步提高学生的解题技能。  6．重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培育。教师通过复习，努力培育学生的自学生物学学问的能力、观看能力、科学地分析和解释一些生物现象的能力。  7．平常严格掌握作业量，不搞题海战术，平常的练习、作业必需要精选，要贴近学生的实际水平。尽力实施轻负担、高质量的教学策略，规范作业批改。 高三生物教学个人计划 第二篇 主动学习和贯彻学校教育工作会议精神，落实和执行学校本学期工作计划，主动实践新课程课改，切实加强和改革课堂教学工作，为进一步推动我校教育、教学改革，为进一步提升办学水平作出努力。  一、指导思想：  主动学习和贯彻学校教育工作会议精神，落实和执行学校本学期工作计划，主动实践新课程课改，切实加强和改革课堂教学工作，为进一步推动我校教育、教学改革，为进一步提升办学水平作出努力。  二、工作目标：  1. 提高生物学科高考平均分，力争同类学校上游。  2. 提高本组教师的科研水平，本工作学期相关人员完成相应的课题结题工作。  三、工作措施：  (一)、更新教育理念：  1. 以“新基础教育〞为理念，继续深入学习和探究，搞活课堂教学，提高教学质量。  2. 坚持学习先进的教育理念，主动开展教改试验，提升教师的综合素养。  (二)、加强常规管理：  1. 加强备课组的协作作用，定期、定点、定时进行备课组活动。(每周一次集体备课组活动。)  2. 每学期进行常规检查——教师备课笔记、学生作业和听课笔记、辅优补差记录、备课组活动记录。  3. 加强教学质量监控：实行周周练和月月考及与其它兄弟学校联考制度，仔细出卷、认真批改、准时反馈和总结。(内容：以基础为主，适当提高，保证及格率和优秀率；要求：周练成果于第二天放学之前准时反馈给学生)  4. 加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培育本科目标，以培优促教和学，教学内容备课组负责统一备课，紧密联系教材和学生的实际，适当提高，循序渐进，有联系性和规律性；补差以防差和答疑为主，重点是帮助学生扫除学习障碍，消除可怕心理，提高学