小学二年级语文春日晨景优秀教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学二年级语文春日晨景优秀教案 小学二年级语文春日晨景优秀教案 第一篇 一、活动目标  (一)认知目标  帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话，快速把握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。  围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀〞后的事情，培育幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。  (二)情感目标： 使幼儿主动、主动地参与自由交谈和集体谈话，体验谈话活动的欢乐。  二、活动预备  小鸟木偶1个，“假如你有了翅膀〞的系列图片。  三、活动过程  (一)创设谈话情境，引出谈话话题。 教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣，引出话题，边操作木偶边说：“今日小鸟来到我们班，要和小朋友交个朋友，你们情愿吗?〞 大家都知道小鸟的本事可大了，它有哪些本事?请小朋友说一说，小鸟看你们说得对不对。〞  (二)引导幼儿围绕话题自由交谈。 让幼儿自由交谈，要求围绕鸟儿的本事来谈，启发幼儿回忆见过或听过的事，充分发表自己的见解。 教师倾听幼儿谈话，提示幼儿用心听同伴谈话，了解别人说了什么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。  (三)引导幼儿拓展谈话范围。  集体谈论“小鸟〞的本事。  启发幼儿：小鸟因为什么才有这样的本事? (会飞)为什么会飞? (因为有一对翅膀)还有谁也有翅膀?有了翅膀它们能干些什么? 鼓舞幼儿在集体面前大方讲解并描述。  围绕“假如你有了翅膀〞主题讲解并描述。  教师提问：  ①鸟儿有了翅膀，有很多的本事。假如你有了翅膀，你会做些什么?  ②你会做些什么特殊的事?  ③你为别人做些什么事?平常有什么做不到的事?  ④你还期望谁也有翅膀，为什么? 引导幼儿拓展思路，开动脑筋，发挥想像，运用新的谈话经验表达自己的见解。教师对幼儿丰富的想像给予确定，对幼儿的谈话表示极大的兴趣，使幼儿在谈话中体验欢乐。  四、各领域渗透 艺术：让幼儿将自己的讲解并描述画下来，或做鸟类手工。  五、生活中渗透 户外活动时间引导幼儿观看有翅膀的动物。  六、环境中渗透 科学区展示各类鸟的图片。语言区展示“假如你有了翅膀〞的幼儿图片作品。  七、家庭中渗透 教育幼儿爱护鸟类，知道鸟儿是我们的朋友。 小学二年级语文春日晨景优秀教案 第二篇 学习目标：  1、学问与能力目标：学习本课生字新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分，积累语言，运用语言。  2、过程与方法目标：在自读自悟中懂得时间的来去匆忙。  3、情感与看法目标：体会的思想感情，懂得要珍惜时间。  教学过程  一、复习古诗， 谈话激趣：  师：同学们，我们学过一首古诗《长歌行》，能背下来吗?这首诗主要告知我们什么?  生：它告知我们要珍惜时间。  师：是啊，“百川东到海，何时复西归。〞时间就像流水一样一去不复返。我们今日再学习一篇新的课文《匆忙》，看看朱自清先生要通过它告知我们些什么呢?请大家翻到79页。先自由读读本课的预习。  板书课题：《匆忙》  师：通过预习，我们知道了些什么，预习要求中我们做什么?  (学生汇报预习状况)  学生沟通课外搜集到的有关朱自清先生的资料。  二、初读课文，整体感知：  师：先让我们大声地自由地读读课文，看看在文中向我们提出了一个什么问题?用笔划出来。在读的过程中遇到有不懂的词语或句子，也请你用笔划出来。学课文的时候我们再解决。  (学生自读课文，读中感悟)  师：如今谁能告知老师，在文中向我们提出了一个什么问题?  生：我们的日子为什么一去不复返呢?  (板书：一去不复返?)  师：这个句子还出如今别的地方，你能找出来吗?  生：它还出如今结尾。(生读句子。)  师：在文章的开头和结尾都提出了同样的一个问题。这又说明了什么? 生1：前后照应。  生2：说明始终在考虑时间为什么一去不复返。  师：对，我们不但要会读，还要学习思索。在读书的过程中，你还碰到了哪些难以理解的词语或句子?  (学生汇报沟通难理解的句子或词语。)  师：通过读书，我们对课文已经有了初步了解，那么如今谁能告知老师课文是怎样写我们的日子匆忙而逝的?  学生找出第二、三自然段的有关片段和句子，师指导有感情朗读，在读中理解其意义。 句子1: 八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的