第9课《古诗三首 雪梅》（大单元教学任务单）四年级语文上册（ 统编版）.pdfVIP

第 9 课 古诗三首 《雪梅》 学习任务单 学习任务一：汇报预习 1. 自由朗读古诗，圈画出生字和生词，借助工具书，读准字音。 2.了解作者。 《雪梅》这首诗的作者是 ，字威节，一作威仲，自称卢梅坡， 代诗人。留世作品不多，以 两首《雪梅》留名千古。 学习任务二：读懂题目，理解诗意 3.自由朗读古诗，读准字音，读好停顿。从题目《梅雪》中可知， 和 诗中争论的主角，也是诗 人评论的对象。 4.结合注释，理解诗意。 雪梅 【宋】卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 降： 骚人： 阁： 评章： 逊： 这首诗的大意是： 学习任务三：品读诗句，领悟道理 5.再读古诗，思考： （1）思考：梅和雪在争什么呢？ （2）诗人评议的轻松吗？你从哪个字看出来？ （3）在费尽心思的一番评论之后，诗人得出怎样的结论？ （4）从这首诗中，你明白了什么道理？ 参考答案： 2. 卢钺 宋代 3.梅 雪 4.降:服输。 骚人:诗人。 阁:同“搁”，放下。这里读 gē。 评章:评议。这里指评议梅与雪的高下。 逊:不及，比不上。 诗句大意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯相让。这可愁坏了诗人,难写评判文章。梅花虽然 没有雪花那样晶莹洁白, 但是雪花却少了梅花的一片幽香。 5. （1）梅雪在争春。“争”“未肯降”运用了拟人的修辞，梅和雪都认为自己最具早春特色，而且互不认输， 把梅和雪交相争春的景象表现得生动有趣。 （2）不轻松。一个“费”字，暗写梅与雪都非常美丽，让人难以抉择。 （3）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 （4）事物各有所长，我们要取人之长,补己之短,万不可以己之长而轻人之短。这种手法叫借物喻理。