第9课《猎人海力布》（第二课时）（大单元教学任务单） 五年级语文上册 (统编版).pdfVIP

第 9 课《猎人海力布》第二课时 学习任务单 任务一：角色扮演，创造性复述 1.一人扮演海力布，演一演他救乡亲们的片段。 2.请 3～5 名学生扮演乡亲们，讲一讲自己得救的故事。 3.从刚才的讲述中你体会到了什么？你感觉海力布是个怎样的人？ 任务二：明确要点，练习缩写 1.为了世世代代纪念海力布，人们在这块名叫“海力布”的石头旁边立了一块石碑，在上 面刻了一段介绍这块石头来历的话。石碑上的话是怎样写的呢？ 2.下面这段话是对课文第 1 到 4 自然段的缩写，读一读原文，你发现了什么？ 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉 海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海 力布。小白蛇还告诉海力布，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说 的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。 3.选择自己喜欢的情节，进行缩写。 作业设计 1.把这个故事生动地讲给你的好朋友。 2.完成《分层作业》同步练习。 参考答案 任务一：角色扮演，创造性复述 1.一人扮演海力布，演一演他救乡亲们的片段。 2.请 3～5 名学生扮演乡亲们，讲一讲自己得救的故事。 3.从刚才的讲述中你体会到了什么？你感觉海力布是个怎样的人？ 我体会到海力布劝说乡亲们时的焦急和无奈。焦急是因为他怕乡亲们遭殃；无奈是因为他 无法说出实情。但是从他最终说出实情这一情节中，我感受到了海力布为救乡亲们宁愿牺牲自 己的伟大之处。海力布是一个热心助人、舍己救人的人。 任务二：明确要点，练习缩写 1.为了世世代代纪念海力布，人们在这块名叫“海力布”的石头旁边立了一块石碑，在上 面刻了一段介绍这块石头来历的话。石碑上的话是怎样写的呢？ 要点：海力布是谁、来历、为什么重要（当时和现在）。 示例：海力布是一个热心助人的猎人。一次，他在打猎时,救了一条被老鹰抓住的小白蛇。 小白蛇是龙王的女儿，她要报答海力布。她告诉海力布可以要龙王含在嘴里的那颗宝石，这样 就可以听懂各种动物说的话，但不能将听来的话告诉别人，否则他自己就会变成石头。海力布 最终从老龙王那里得到了这颗宝石。几年后，海力布在打猎时，从鸟那里知道即将发生大灾难。 他很着急，赶紧告诉乡亲们。可是乡亲们不相信，不愿意搬家。海力布没有办法，只得把关于 宝石的事情原原本本地告诉乡亲们。他刚一说完，就变成了一块石头。 2.下面这段话是对课文第 1 到 4 自然段的缩写，读一读原文，你发现了什么？ 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。 这是对第 2 自然段的概括。 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。 这是对第 3 自然段的概括。 小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多 珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉海力布，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能 听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石 头。 这是对第 4 自然段的概括。 发现：从中我们可以看出具体部分可以概括，对话部分可以改写。 3.选择自己喜欢的情节，进行缩写。