幼儿园小班教案《小仙女的音乐盒》含反思.docxVIP

教案系列 PAGE 2 幼儿园小班教案《小仙女的音乐盒》含反思  小班教案《小仙女的音乐盒》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能遵守嬉戏规章，快乐地参加嬉戏，能听辨音源的方向，提高听音力量，在进行表演时，能和同伴相互协作，共同履行表演，快来看看幼儿园小班《小仙女的音乐盒》含反思教案吧。  　　活动目标：　　1、能听辨音源的方向，提高听音力量。　　2、能遵守嬉戏规章，快乐地参加嬉戏。　　3、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同履行表演。　　4、认真倾听并乐观参加唱歌活动。　　活动预备：　　1、音乐盒、沙锤、铃鼓　　2、头饰（小动物、大树、河流、石头）　　3、小仙女（助教老师），老狼（助教老师）　　活动过程：　　1、情景导入　　“有一天，小动物在森林里玩的欢乐极了，不知不觉天就黑了。森林里一片漆黑，看不见回家的路了，就在这时，小动物们遇上了可怕的老狼，这可怎么办呢？大家都特殊着急。幸好，有个好心的小仙女消逝了。她用爱心的音乐盒关怀小动物们找到了回家的路。”　　2、熟悉“小仙女”和“老狼”　　分别消逝“小仙女”和“老狼”两个角色让幼儿熟悉。　　3、角色扮演　　让幼儿自选角色，并带上头饰。老师边讲故事，幼儿边表演。　　（1）“现在这就是大森林了，让我们尽情的和伴侣们玩吧！”　　（2）幼儿依据自己的角色做出相应的动作，当看到老狼消逝的时候，“小动物们”就将自己的头饰向下拉，遮住眼睛。　　（3）小仙女来关怀大家了。小动物们跟随“小仙女”音乐盒里的音乐，渐渐地向前走。幼儿听辨声音的来源，跟随“小仙女”前进，查找平安的出路。　　（4）音乐停止，幼儿摘下头饰，兴奋的欢呼，一起说：“感谢小仙女！”　　（5）嬉戏重复几次后，可请一幼儿拿一种乐器学扮小仙女。请小动物们分成两组，一组跟随音乐盒的音乐走，另一组跟随乐器的声音走，加深难度。　　4、幼儿同小仙女制服了老狼，欢乐的在森林里玩。　　活动反思：　　在《小仙女的音乐盒》这次活动中，我采纳了情景化的嬉戏方式，因为我班孩子人数太多，因此我设计了多个角色，如大树、小动物、河流、小石头，孩子们在活动时自由选择角色进行表演，喜爱动的孩子和喜爱静的孩子都能在活动中有所释放，参加到其中。　　通过这次感官训练，我发觉嬉戏化、情景化的表演的确很适合小班孩子的年龄特点，孩子们喜爱演绎不同的角色，仿照不同的声像。　　在活动中，“小动物们”能够依据嬉戏规章参加进来，并能够较精确?????地听辨声源的位置。但孩子们只能听辨出音源的前后左右，并未能很好的听出音的凹凸位置，这有待于我们以后的训练。我们在平常的训练中，还可依据幼儿状况设置三个或四个音源让幼儿听辨，加大了声音的干扰，为听辨制造更大的困难。 小百科：音乐盒是机械发音乐器，1796年由瑞士钟表匠安托·法布尔制造，转动盒内的链环，可自动演奏音乐。目前这项古董保藏于八音盒珍品陈设馆。