新时代高职院校辅导员职业能力提升路径研究.pdfVIP

产业与科技论坛 2023年第22卷第2期 新时代高职院校辅导员职业能力提升路径研究 □任静 【内容摘要】辅导员是高校开展思想政治教育工作的骨干力量，是学生的人生导师和知心朋友，对学生形成正确的世界观、人生 观、价值观有着重要的作用 。辅导员的职业能力不仅对个人的事业发展有着重要的影响，也直接关乎学生成长成 才和学校发展 。本文从现阶段高职院校辅导员队伍建设的实际情况进行分析,找出辅导员职业能力提升存在的问 题和影响因素，并有针对性地提出提高辅导员职业能力的方法,为高校辅导员队伍建设提供借鉴。 【关键词】高职院校;辅导员；职业能力；能力提升 【作者简介】任静 （1988.8—）,女，广西扶绥人，南宁职业技术学院辅导员，硕士;研究方向：大学生思想政治教育 党的十丿I大以来 ，国家高度重视职业教育发展,习近平 员的日常工作包括对学生进行思想政治教育、组织开展党建 总书记多次前往职业院校考察调研，作出了一系列重要论 活动或团建活动、为学生提供学习和学术方面的指导、为学 述,为推动职业教育高质量发展指明了方向 。在国家职业教 生提供心理咨询和心理健康教育等服务、及时对学生进行必 育发展的过程中，高职院校发挥着为党育人、为国育才的重 要的预防网络诈骗安全教育和网络思想健康教育、处理突发 要作用，作为高校开展思想政治教育的骨干力量，专职辅导 事件、对学生进行职业规划辅导教育、熟悉学校各职能部门、 员肩负着培育中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人 能够帮助学生解决各种在校日常生活问题等 。其中,最主要 的使命 。高职院校要做好立德树人的中心工作，就要积极加 的工作就是对学生进行思想政治教育,这是辅导员工作的重 强辅导员队伍建设，引导辅导员明确职业定位和发展方向， 中之重 。但实际情况是繁琐的日常事务占据了辅导员工作 增强辅导员职业归属感和认同感。 的大部分时间，辅导员不断重复着繁琐枯燥的日常事务，机 一、 辅导员的地位与职业能力需求 械地完成学校布置的各种任务,不仅使得辅导员感到十分疲 专职辅导员是指在院系专职从事大学生日常思想政治 惫,还使其难以获得学生或领导的认同，严重缺乏成就感，从 教育的人员，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组 而产生消极的工作态度。 织者、实施者和指导者 。在新时代背景下，为了培养高素质 （二） 工作职责涉及面广，缺乏职业归属感 。辅导员工作 技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,高职院校非常重视学生 涉及面十分广泛,除了课堂教学以外几乎所有的工作都与辅 思想政治教育工作建设 。做好辅导员培训教育，提升辅导员 导员息息相关，从学生思想政治教育到疫情期间的防控工 的职业素质和能力，建立健全激励机制等工作逐渐成了高等 作，从班级学风建设到解决宿舍矛盾等都由辅导员负责，在 职业院校学生思想政治工作的重点建设内容和突破口，也是 教师、保姆、心理导师、保安等不同 “角色”中来回切换，这使 不断完善高校学生思政工作体系的重要举措 。辅导员职业 得大部分辅导员深感疲惫 。同时，一名辅导员往往需要管理 能力的提升不仅是个人职业发展的需求,而且对学生三观的 200名以上学生，工作负荷严重超标，却难以受到与工作强度 形成、心理健康，以及职业生涯规划、紧急事件处理能力、人 相符合的认同感，使其严重缺乏职业归属感，导致许多辅导 际交往能力等都有十分重要的影响 。因此，高职院校在对辅 员甚至产生了跳槽或者换岗的思想。 导员进行职业能力培训时要充分思考辅导员的职能,有针对 （三） 工作前景不明朗 。现阶段许多学校未对辅导员岗 性地培养辅导员的职业能力，坚持以立德树人为中心环节, 位进行科学合理的定位,使得多数辅导员将辅导员这一岗位 研究国内外成功经