初中语文八上第一单元 新闻魅力 4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰.pptVIP

第一单元　新闻魅力 4　一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 引用材料的作用 【教材典例】课文中引用某大国上将的话有什么作用？ （3分） 【得分步骤】表现出发达国家对我国的歧视，暗示了当时我国航母舰载战斗机着舰面对的困难之大。（1分）同时这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，（1分）烘托了着舰成功后作者及全体科研人员的自豪感。（1分） 【技法点睛】①用简洁的语言阐明材料；②分析材料与文章在内容上的关联；③分析材料与文章主旨情感的关联。 【答题模板】文章引用……，表明了……，烘托了……，增强了文章的感染力。 【对点演练】见本课第5题。 1.请运用积累的知识，完成（1）—（3）题。 辽宁舰官兵娴．熟地操纵着辽宁舰在浩hàn的渤海某海域劈波斩浪。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。舰载机驾驶员驾驶着咆哮．的舰载机成功着舰。为了这一着，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人一丝不苟、顽强攻关，累倒在试验场……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，订格在人们的镜头里，juān刻在共和国的史册上。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 xián 瀚 xiào 镌 （3）请将下面的句子改为陈述句，句意不变。 　　今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？ 今天，终于有了一个圆满的结果，不能不激动。 订格 定格 2.学完通讯《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，学校开展“我和我的祖国”综合实践活动，请你参与。 （1）在学完本课后，小安同学有感而发写了一段文字，请你帮他修改。 一百多年前的中国，列强入侵，我们对此深恶痛绝。【甲】无数的革命先辈们为了中华民族的崛起沥尽心血，科研工作者们隐姓埋名于荒凉的戈壁滩。用科技铸就了我们的强国梦，但这些人的名字却鲜为人知。【乙】我们的祖国母亲能否成为真正的强者，关键在于我们每一位中华儿女团结奋进。祖国是我们成长的坚固后盾，她让我们能安心地生活、放心地前行。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 将句号改为逗号。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 将“否”删掉。 （2）活动中，有位同学写了下面的对联，请你修改上联，使其对仗工整。 上联：回忆那峥嵘岁月，真是生灵涂炭啊，老百姓多灾多难，漫长的黑夜何时才有尽头 下联：看九州方圆，普天同庆，江河歌唱，喜气洋洋 示例：忆峥嵘岁月，生灵涂炭，黎民多难，长夜漫漫 示例：我就是那快乐的小鸟 为你歌唱是我的心愿 （4）学校拟于9月20日在学校报告厅举行“我和我的祖国”文学创作专题讲座，准备邀请市作协主席王老师担任主讲人。在讲座前拟向王老师开展一次访谈，请你以班级小记者的身份，围绕此次活动主题预设一个访谈问题。 示例一：您如何看待我们国家改革开放以来的发展？ 示例二：您觉得我们作为学生应为祖国做些什么？ 激战，封堵卫河决口 26日凌晨，卫河浚县段决口处，人声鼎沸，机器轰鸣。 一场封堵决口的冲刺战正在进行。 受流域内持续性强降雨影响，四天前，卫河水位暴涨，原本温顺的小河突然露出狰狞的面孔。当天17时，河南省鹤壁市浚县新镇镇彭村处的卫河河堤上，地方一巡查人员发现险情：一处穿堤涵洞开始漏水！ 这是一个危险的信号。 随着卫河水流不断冲击堤岸，管涌加剧，涵洞最终恶化为决口。卫河左岸浚县小河镇、新镇镇16个村2.2万余人将受到影响。 与时间赛跑，与洪水赛跑，全力封堵决口，为决口左岸的受灾群众争取转移时间，同时将群众财产损失降至最低。 接到指令后，中部战区陆军某直属旅300多名官兵从周边某地出发紧急驰援。“从23日凌晨1点开始，我们一直坚守在决口旁，尝试堵塞决口。”该直属旅官兵说。 一段视频显示，汹涌的洪水从决口处冲出后，加速涌向左岸的村庄。一辆辆满载石块的大卡车排着队冲入决口处，试图堵塞决口，但瞬间就没影了。 想快速堵住决口，难度超乎想象，翻滚的急流，拖着长长的白线，而且还只能在堤坝单侧作业，这边堵着，那边塌着。 更令人焦急的是，通往决口的土堤较窄，运料车一度受阻。中国安能集团安全总监介绍说：“土堤十分松软，右岸完全被淹没，运料车无法到达，原来专家组制定的双向进占方案只好改为从左岸单向进占，这就大大增加了进占难度。” 23日凌晨3时左右，决口一度扩至20米、30米，不断反噬着救援成果，越来越多的救援力量加入其中。 ——中国安能建设集团迅速调集150余名抢险人员，以及推土机、挖掘机、装载机、运输车辆等装备星夜驰援、封堵决口。 ——中国电建鹤壁省道304项目紧急集结人员40余人、重型机械设备11台，紧急增援。 ——武警官兵冲锋在战斗的最前线；运送抢险物资的车辆，排起了几公里的长龙；鹤壁斑马救援队等民间力量也积极参与抢险。 ………… 各方救援力量明确分工