第五单元第3课时分饼(课件） 五年级上册数学同步备课（北师大版）.pptVIP

知识链接 分饼 合在一起是 张。 先分4张饼，每人1张； 再分剩下的1张，每人可以分 张； 是带分数，读作一又四分之一。 淘气遇到了麻烦，你能帮他解决吗？ 知识链接 ??张饼平均分给??个人，每人至少分得??张饼。 学习任务二 新知构建，完善核心素养。 像 ， ， ， ，……这样的分数是假分数。 像 ， ， ， ，……这样的分数是真分数。 认一认，说一说。 学习活动 0 1 2 3 真分数 假分数 学习活动 真分数都小于1，假分数等于1或大于1。 下列分数哪些是真分数，哪些是假分数？将它们填在下面的 里。 学习活动 真分数都小于1，假分数等于1或大于1。 像 ， ， ， ，……这样的分数是真分数。 像 ， ， ， ，……这样的分数是假分数。 像 ， ……这样的分数是带分数。 学习任务三 学以致用，检验目标达成。 1.每只小狗分到几根香肠？ 学习活动 （1）用长方形纸片代表香肠，画一画，并与同伴交流你的想法。 （2）用分数表示每只小狗分到的香肠数。 或 2.以7为分母，分别写出3个真分数和3个假分数。 真分数： 假分数： 学习活动 3.下面哪些分数比1大？把它们圈出来。 学习活动 4.平均每人分到多少块月饼？画一画，分一分，并与同伴交流。 答：每人可以分到 块。 学习活动 5.如图在上面的方框里填上适当的假分数，在下面的方框里填上适当的带分数。 0 1 2 3 4 学习活动 （1）分别写出两个比1小的分数和两个比1大的分数。 （2）分别写出两个比2大且比3小的带分数和假分数。 学习总结 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 素养评价 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 01 02 03 04 核心素养概述 课时目标指引 学习活动展示 素养达标评价 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 核心素养 结合具体情境与直观操作,体验分数产生的实际背景,进一步理解分数,能正确用分数描述图形和简单的生活现象。 认识真分数、假分数,理解分数与除法的关系,能正确进行假分数与带分数、整数的互化；探索分数的基本性质,会进行分数的大小比较。；能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数,能找出100以内两个自然数的公因数和最大公因数,会正确进行约分和通分。 体会分数与现实生活的联系,初步了解分数在实际生活中的应用,提高综合运用数学知识和方法解决具体问题的能力,能运用分数知识解决一些简单的实际问题。 01 02 03 结合具体事例,经历认识真分数、假分数和带分数的过程。 认识真分数、假分数和带分数,会读写假分数和带分数。 了解真分数、假分数和1的关系。 课时目标 知识链接，感受文化素养。 学习任务一 一、用分数表示阴影部分。 知识回顾 （ ） （ ） （ ） 二、3个 是（ ）， 里有（ ）个 ，（ ） 个 是1。 5张饼要平均分给4个人…… 知识链接 分饼 每人分几张饼？与同伴交流下。 01 02 03 04 核心素养概述 课时目标指引 学习活动展示 素养达标评价 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入