七年地理教学工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 七年地理教学工作总结 篇1 七年级地理教学工作总结 本学期我担任七年级5个班的地理课教学。依据学生实际，仔细钻研课程标准，结合备课组的教学计划，具体总结如下：  一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习进取性  初中地理课程的总目标是要求学生初步把握地理的基本学问和基本原理，获得地理技能，进展地理思维本领，把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增添爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生把握基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求学生把握获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育学生构成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。  教学中，要视学生为学问的创造者，而不仅仅把学生当作一个学问的理解者培育。教学的目的就是让学生学会学习，仅有学生学会了学习，教学才变得有意义和有期望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差异，学生个体也有差异，教学中我依据学生实际情景，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现学生独特风采，建立学习型小组。遵循提高就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的进取性。  二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培育学生的地理思维  这批学生在小学没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初一的学生来说，由于地理是综合科科目，学生也轻视地理学习。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些情景，我在课堂上时刻经过激趣是学生坚持留意，重点要求学生把握地理基础学问。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验胜利，培育自信；培育学生良好的学习习惯，突出强化地理思维本领的培育。  三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学  开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理〞，难度较大。所以，我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，如“地震〞，火山，神舟七号胜利回到，台风事件等，结合本地的自然环境和经济提议成就，注重生活与所学学问资料的联系，以生活中的材料作为学问兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完好而细致的教案。  在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向学生传授教材学问，常常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的构成过程，如：地形剖面图。让学生增添了感性认识，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了学生的读图本领，课堂效率有较大提高。 篇2 七年级地理教学工作总结范文 本学年上半年我担任高三文科44、45、46班的地理课，下半年担任高一78－82班的地理课。为了抓好教学，本着仔细负责的工作看法，课前仔细备课，上好每一节课，催促学生准时完成作业并复习，使学生能较好地把握教材的基础学问和基本观点，并能在今年高考中取得优异成果。具体主要是做好了以下几项工作：  一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作：  1、为了把自己的教学水平提高，我坚持课前阅读《中学地理教学参考》，《地理教学》，《地理教育》等书籍。在备课过程中仔细分析教材，钻研新课标， 依据教材的特点，如教材的结构，重点与难点，和学生的实际状况设计教案。  2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。  3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。  二、重视课堂管理。  做为一名教师，我十分清晰课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于胜利了一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向50分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的心情影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的心情来上的我课，然后抓紧学生