教科版三年级科学上册 2 认识气温计 （表格式教案）.docxVIP

教科版 三年级上册 《天气》单元 2.认识气温计 教学设计及反思 单元 《天气》 课题 2.认识气温计 课时 1 核心概念 10.地球系统 学习内容及要求 10.1.天气和气候 ①知道地球表面被大气包围着，大气是运动的；学会使用气温计测量气温，并描述一天中气温的变化。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 通过观察气温计，知道气温计有单位符号、刻度、液柱和液泡四个基本部分；知道气温的常用单位是“℃”，读作“摄氏度”。 科学思维 通比较气温计、体温计和水温计，分析、归纳他们的相同点和不同点。 探究实践 在使用气温计模型练习读数的过程中，掌握气温计的正确读数方法。 态度责任 在使用气温计的过程中，对利用气温计测量气温产生兴趣，感受到工具的使用能提高气温观测的精确性。 教学重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 利用气温计模型练习读数，掌握气温的正确读数方法。 教学难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 利用气温计模型练习读数，掌握零下温度的正确读法。 教学准备 教师：1.课件优化 学生：每两人一支气温计、每四人一个气温计读数练习模型、学生活动记录手册。 教学过程 教学环节 教学