教科版三年级科学上册 2 水沸腾了 （表格式教案）.docxVIP

教科版 三年级上册 《水》单元 2.水沸腾了 教学设计及反思 单元 《水》 课题 2.水沸腾了 课时 1 核心概念 2.物质的变化与化学反应 学习内容及要求 2.1.物质的三态变化 ②描述加热或冷区是常见物质发生的状态变化，如水结冰、冰熔化、水蒸发和水蒸气凝结。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 通过利用酒精灯给热水加热的活动，知道水受热超过一定温度时会沸腾，水沸腾后温度不再发生变化，液态的水变成气态的水蒸气体积会变大。 科学思维 通过交流、分析、概括等，总结出水沸腾与水蒸发两种现象的异同。 探究实践 能正确利用酒精的给热水加热，能通过口述、图文结合、数据等表达水加热过程中以及水沸腾时观察到的现象。 态度责任 在探究活动中形成实事求是、重视证据的科学态度以及愿意与他人合作、乐于交流的学习态度。 教学重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 观察水加热和沸腾过程中产生的现象。 教学难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 利用文字、图表、图画等描述实验现象，并对结果进行分析。 教学准备 教师：1.课件优化 2.漏斗、塑料袋 学生：三角架、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、硬纸盖