教科版三年级科学上册 3 水结冰了 （表格式教案）.docxVIP

教科版 三年级上册 《水》单元 3.水结冰了 教学设计及反思 单元 《水》 课题 3.水结冰了 课时 1-2 核心概念 2.物质的变化与化学反应 学习内容及要求 2.1.物质的三态变化 ②描述加热或冷区是常见物质发生的状态变化，如水结冰、冰熔化、水蒸发和水蒸气凝结。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 通过实验，知道当环境温度发生变化时，水的温度和形态也会发生变化；当水的温度下降到0℃时，水开始结冰，变成固体，并且向四周放出热量。 科学思维 用比较的方法分析水和冰的相同点和不同点。 探究实践 能用温度计测量和记录水结冰时的各种变化，并思考冰与水是否为同一种物质。 态度责任 通过水结冰的实验活动，能对物质形态变化产生兴趣，在观察水的不同形态转化的过程中保持认真、细致的态度。 教学重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 发现并分析水结冰过程中的温度变化。 教学难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 初步建立水的形态变化与热量变化有关的概念。 教学准备 教师：1.课件优化 2.各种冰的图片、热水、等。 学生：试管、清水、碎冰、水银温度计、烧杯、食盐、小勺、彩色橡皮筋、直尺、