新部编一年级上册语文教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新部编一年级上册语文教学计划 新部编一年级上册语文教学计划 第一篇 一、指导思想：  在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向将来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践能力，促进每个学生的全面进展，加强语文实践，主动进行教学改革，提高教学质量。  二、班级分析：  刚刚进入小学阶段的小学生，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心〞的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐烦引导。  三、教材分析：  本册教科书包括“入学教育〞、“汉语拼音〞、“识字〞、“课文〞 “语文园地〞、“口语交际〞几个部分。识字的编排，实行认写分开，多认少写。首先编排汉语拼音，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字〔一〕、10篇课文，接下来是识字〔二〕、又10篇课文。两个识字单元各5课，每课认字11－14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，进展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册认识400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。 教材的编写以课程标准为根据，表达了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。  四、 教学目标：  〔一〕汉语拼音  １、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。  ２、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。  〔二〕识字与写字  １、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。  ２、认识常用汉字400 个，会写其中的100个。  ３、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、干净。  ４、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。  〔三〕阅读  １、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。  ２、学习用一般话正确、流畅地朗读课文。  ３、学习借助读物中的图画阅读。  ４、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人沟通。  〔四〕口语交际  １、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。  ２、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。  ３、能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。  ４、有表达的自信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的意见。  五、 教学重点、难点：  〔一〕重点：  1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。  2、 认识常用汉字380个，其中会写160个汉字。  3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。  〔二〕难点：  1、汉语拼音比较抽象又简单混淆，因此学生把握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。  ２、识字量的增加，使学生“回生率〞很高，因此380个汉字教学是难点，如何稳固汉字更是一个难点。  3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。  六、 教学措施：  1、端正教学思想，改良教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。帮助学生了解学校常规，帮助学生养  成良好的学习习惯。  2、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。  3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，利用教材形象优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境， 激发学生的学习兴趣。  4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。  5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培育合作探究精神。  6、 仔细批改每课作业，准时作好反馈、小结。  7、 敬重学生的个体差异，准时导优辅差。  8、变学会为会学,教给学生学习的敏捷方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求