高中学期英语教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中学期英语教学计划 高中学期英语教学计划 第一篇 一、指导思想  以“英语课程标准〞为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增添实践能力和创新精神，正确把握英语学科特点，主动倡导合作探究的学习方式。培育学生主动的情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定基础。  二、 德育渗透的途径  1、 结合词汇和句子学习渗透 德育是一种文化教育，文化内容许多是直接与词义相关的。任何一种语言的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。这就意味着在词和句的教学中可以进行道德意识的渗透培育。  2、 结合课文学习渗透 英语教材中，有些课文内容在德育意义上很有代表性，有些课文内容本身就是介绍英语国家的文明礼仪。教师要充分利用这些课文内容向学生传输道德文化学问，解释中外礼仪差异，使学生中西合璧。  3、 结合课堂操练应用渗透 在语言教学中渗透德育的目的`是使学生能更得体地使用目标语进行应用交际，促进学生和谐进展。因此，在教学中，学生仅有目标语、道德文化学问是不够的，还要训练运用目标语的思维方式思维，按目标语的社会道德规范行为进行交际的能力。为此，教师在组织课堂活动时，要多创设交际情景，让学生扮演其中的角色，要求他们按特定的环境和人物角色使用相应得体的语言和行为规范。也鼓舞学生在课外生活中主动大胆应用，养成习惯，提高自己的道德情操。  4、 结合课外活动渗透 组织丰富多彩的英语课外活动可以激发学生英语兴趣，使德育得到有效延长，更敏捷贴切地实施德育。如举行生日聚会、圣诞晚会、课本剧表演等，让学生自主地我学我育、学用结合，提高育人质量。  三、德育渗透的内容  1、 渗透文明礼仪教育 中学英语教材内容贴近学生生活实际，突出语用教育。在英语文化意识熏陶学习和交际能力培育中，对学生实施中西文明礼仪教育是一大重点。包括日常生活中的礼貌称谓、问候、告辞、重大节日问候的得体运用，能对一般的赞扬、请求作出适当反应等。  2、 渗透良好学习、生活和劳动习惯教育 教师要结合不同话题教学内容敏捷地联系学生实际，对其进行良好的学习、生活、劳动锻炼习惯教育。第一单元谈论做事的频率，让学生在课文中了解良好的甚或习惯，支配好科学合理的作息时间。  3、 渗透社会美德教育 社会美德内容广泛，英语学科要和其它学科一道全面渗透关怀他人、爱惜公物、遵纪守法、爱护环境等美德教育。第十单元谈论职业，让学生知道每种职业都是社会大家庭中不行缺少的，人人平等，人人都在为社会作奉献，教育学生努力学习，实现自己的职业目标  4、 渗透爱国主义、集体主义教育 英语教育属跨文化教育。跨文化教育的一个重要方面是形成对待外来文化和本国文化的合理的跨文化心态，既不行形成妄自尊大、闭关锁国的心态，也不行形成崇洋媚外、妄自菲薄的心态。英语教材在介绍英语国家文化的同时，注重介绍中华文化，以培育学生对中华文化的了解与喜爱，养成合理的跨文化心态，并形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。因此，在英语教学中要特殊加强国情教育，爱国主义、集体主义教育。  总之，德育是教育的一个永恒主题，在英语教学活动中渗透德育是一个需长期坚持的冗杂工程。教师必需先要自己有德，成为以德育人、以美传美的楷模。教师更要善用慧眼，巧耍花招，充分开掘课程资源中的德育素材，对学生细水长流地实施德育渗透，成为共建德育的高手。 高中学期英语教学计划 第二篇 一、指导思想  以教学大纲，考试说明为根据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，依据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。仔细分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，留意收集高考信息，亲密关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习主动性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的能力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。  二、状况分析  本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但状况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。  三、总体支配  第一阶段：  1)本学期完成高中第三册1—1