家长幼小衔接心得体会.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 家长幼小衔接心得体会 家长幼小连接心得体会 第一篇 大班幼儿即将“毕业〞，升学成为一名小学生。幼儿能能否很快地适应小学生活，完成阶段性转变，做好幼小连接工作尤为关键。  幼小连接，是幼儿园教育向小学教育模式转变的过渡性阶段，是小学教育的开始阶段，起着承上启下的作用。幼小连接主要目的在于：一是让幼儿特别自然、顺利地适应小学学习生活；二是通过学习，培育幼儿的自想法识、自理能力、和生活能力。本学期，我们幼儿园大班成立了＂幼小连接＂小组，并主动开展研讨会，制定幼小连接具体计划，在家园共育的基础上幼小联手，实现幼儿向小学生顺利过渡。  如何做好幼小连接工作呢？我们主要采取以下几个措施：  1、我园建立了合理的幼小连接制度  我园主动鼓舞家长协作做好“幼小连接〞的预备工作，在家园共育的基础上，采纳多种形式让家长了解幼小连接进展状况，加强幼儿园与家长、家长与家长之间的沟通沟通，为家长提供各种有价值的资料。  2、时间上与小学作息时间相互靠拢  按规定幼儿园大班集体活动时间是三十分钟左右，以游戏的方式开展，注重动静交替，注重幼儿活动参与；而小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比，静多动少，并且要求学生严格遵守课堂纪律。因此，对许多一年级小学生来讲，这无疑是一场严峻的考验，这时孩子对小学生活的美妙憧憬可能会破灭，心里开始失望。为了缓解这种状况，幼儿园适当延长了集体活动时间，大班下学期集体活动时间支配在四十分钟左右，课后并支配孩子10分钟的自由活动时间，逐步使幼儿在心理、时间概念上做好预备。  3、培育幼儿的综合素养  大班教师注重幼儿综合素养的培育，如加强幼儿生活能力和动手能力的培育、语言和阅读能力的培育、留意力的培育、心理素养和人格的培育以及团队合作能力的培育等。  其次在大班后期还可以对幼儿进行特地的语言、数字训练和指导，还可以组织大班年级的＂坐姿、写姿、握笔姿态＂的竞赛，组织幼儿观看有关录像等。  4、培育幼儿的任务意识和责任感  为了培育幼儿的任务意识和责任感，孩子升入大班后，教师制订了“今日我值日〞计划，给每位孩子支配了值日。如今，大班自然角每天由值日生负责浇水，有些孩子会马虎大意，遗忘照料自然角，对此，教师采纳“小红花〞的激励形式，鼓舞幼儿自己完成自己的任务。对于整理玩具、图书角、学习用品等事情，我们也很重视，鼓舞孩子仔细认真地完成，最终对仔细完成任务的幼儿进行表扬、鼓舞。如今，大班幼儿的责任感明显增添，完成任务由老师提示变成幼儿间互相提示或自己自觉完成。  总之，老师和家长要主动协作，增进沟通，共同努力做好幼小连接工作，共同帮助幼儿养成良好的习惯，把握丰富的学问和技能，使幼儿情愿上学，喜爱上学，同时又具有肯定的克服困难的能力，顺利成为一名优秀的小学生。 家长幼小连接心得体会 第二篇 一、家长首先心理定位必需精确  每个孩子的学习能力和接受程度是不一样的，不能把每个孩子学习的指标犹如参考工程建设指标一样。每个孩子都有自己杰出的地方，要看到孩子的优势，针对孩子的学习接受程度，理性的给孩子定位，与其让孩子被动的承受学习的压力，不如让孩子主动的体会学习的欢乐。  二、培育孩子的时间观念以及生活自理能力  小学的作息时间更为紧密和严格。从早上起床时间到路上交通时间，再到上课时间、活动时间、作业时间、休息时间、上床睡觉时间等等都环环相扣。所以对于孩子的时间观念的培育就显得由为重要，但是身为家长就要以身作则，因为如今孩子还小明辨是非的能力不强，还处于一个懵懂期，被动的认为家长在做的就不会错，家长需要早起，下班回家不管多累，如今流行的“葛优躺〞是最好不要出现，应当是把我们回到家里需要做的事情马上处理，这样孩子就会知道放学回家自己要做的事情是写作业，而不是有样学样的“葛优躺〞了; 家长有意识地培育孩子什么时间应当做什么事，并肯定要坚持做完。写作业时肯定要仔细写，写完后书包整理好才能去看电视和玩。给孩子肯定的时间自己去支配。孩子需要有自理能力时，没有给予适当的教育和训练，那么他就会丧失做人的一种能力，无法站在已有的经验高度上体会对他人的.责任心，适当的让孩子做点家务， 在做事的过程中，难免会出现一些失误。大人不应因此指责孩子，更不能惩处孩子，而应首先鼓舞孩子做得对的地方。对于孩子有失误的地方，要帮助他们分析缘由，找到问题所在。孩子年龄小，认识水平不高，考虑问题不周全，力气小，不能帮到很大的忙，甚至可能会帮倒忙，但是没关系，我们需要的是孩子学习的过程，并不需要结果。  三、培育孩子交际能力