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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 五年级数学下册计划 五年级数学下册计划 第一篇 本学期，我继续担任五年级的数学教学工作。我将努力依据学生的实际状况，采取有效的措施：激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。下面将我这学期的工作做如下计划：  一、以课堂教学为核心  〔一〕备课：  学期初，我们钻研了《数学课程标准》，教材、教参、对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行团队备课。把握每一部分学问在单元中，在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学、学生将会产生什么疑难该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。  〔二〕上课：  1、创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果。学生进行比较、沟通、商量，从中把握学问，培育能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成能力，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。如今学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出坚实的一步。  2、准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。  3、努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经受了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。  〔三〕批改作业：  针对不同的练习错误，教师面批，指出独特问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处。让学生自己查找错误，增添学生的分析能力。学生订正之后，仍给总分。鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。  〔四〕注重对后进生的辅导：  对学困生分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念。对学生的回答采取“扬弃〞的看法，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。  二、主动落实素养教育  坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变“以学问为本〞的传统认识，树立“以学生进展为本〞的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动展开，呈现出教学情境。通过让学生动手，经受猜想，实践，验证的过程。激发学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，试验的机会；独立思索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会。〔教学论文 〕使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，开心的心情去主动主动的参与学习。  三、参与教育教研活动：  1、转变教育观念。明确教育是为学生今后的进展服务的。订阅教育期刊。思索培育学生创新意识，实践能力的方法和途径。  2、主动参与学校网络教学的讨论，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好预备。  3、每位数学教师预备一节教研课。展示自己的教学特色和教学风格。  总之，在平常的教育教学中，我努力逐步树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，为学生今后的进展服务。  下面是本册教材的课时支配：  人教版新课标五年级下册数学全册教案课时支配  第一单元图形的变换4课时  第二单元因数和倍数6课时  第三单元长方体和正方体7课时  第四单元分数的意义和性质21课时  第五单元分数的加法和减法7课时  第六单元统计4课时  第七单元数学广角规律推理2课时  第八单元总复习7课时  综合应用打电话1课时  综合应用粉刷墙壁1课时 五年级数学下册计划 第二篇 一、学生状况分析：  本班共有学生x人，其中女生x人，通过一学期的训练，学生的学习习惯已有大的转变，特殊是上课仔细听讲的习惯已比以前好多了，保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观，但是，大部分同学仍旧存在许多的问题，比方不主动思索，被动学习，学习自觉性等还有待于进一步培育。  二、全册教学内容及教时支配〔以单元为单位〕  〔1〕分数乘法：13课时  〔2〕长方体〔一〕15课时  〔3〕分数除法：18课时  〔4〕长方体〔二〕：15课时  〔5〕分数混合运算：15