上下学的交通安全教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 上下学的交通安全教案 上下学的交通安全教案 第一篇 活动目标  1、尝试了解各种不同的交通标志图，能用完好、流畅的语言正确表达它们的含义。  2、能留意观看生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培育自我爱护意识和能力。  3、愿意参与交通游戏棋活动，学会与同伴商议?、制定游戏规则，并在活动中遵守游戏规则。  4、遵守社会行为规则，不做“禁止〞的事。  5、探究、发觉生活中的多样性及特征。  活动预备  孩子和家长共同收集、了解交通标志；教师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件，交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机〞奖状若干。  活动过程  〔一〕视频导入，引发探究欲望  1、播放交通事故的动画视频。师：刚刚你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完好的语言讲解并描述)  2、师：为什么会发生这样的事情呢?  〔二〕播放课件，解读交通标志图师：为了不让刚刚看到的惨剧在我们的身边发生，我们应当遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。  1、认识红绿灯(播放红绿灯图片)。师：公路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方观察过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么?  2、认识其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在公路上和爸爸妈妈找到了哪些标志?  师：老师也找到了一些标志，你们认识吗?这些标志告知我们什么呢?  3、了解交通标志的分类。  (1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从样子、颜色等方面重点观看和讲解并描述)  (2)教师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员留意前方路段存在的危急和必需采取的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。  4、推断交通行为对与错。  (播放课件，课件内容有：红灯车停；行人过公路走斑马线；行人靠左走；在公路上追车奔跑；在公路上玩耍、拍球；过公路跨越护栏；行人走天桥：等等)  (1)师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。  (2)教师针对幼儿的回答适时小结。  〔三〕自制交通标志棋  1、师：交通规则很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应当仔细服从这些交通标志，如今我们一起来制作交通规则棋。  2、商讨规则和做法。步骤(1)依据图片的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停(配对：留意红绿灯的标志)，图二是在公路上追车奔跑(配对：禁止行人通行的标志)。步骤(2)推断图片的行为是否正确，设置相应的游戏规则(用“箭头〞和“数字〞表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3〞。表示前进3格)，图二是在公路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2〞，表示后退2格。)3幼儿分组制作游戏棋，〔四〕棋类游戏活动：我是文明小司机1幼儿自由组合游戏。游戏规则：幼儿4人一组，分别“驾驶〞红、黄、蓝、绿小汽车。依据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达终点的获胜。  3、教师巡回指导并维持秩序，提示幼儿遵守游戏规则，并关注能力弱的幼儿，适时指导。 上下学的交通安全教案 第二篇 活动目标  1、用学生亲身经受的交通小意外及上学途中的交通见闻，提高学生的交通安全意识。  2、了解红绿灯、走人行天桥等常见的交通标志，培育学生的规则意识，规范学生的社会行为。  3、沟通上学途中担心全的交通路段和相应的安全做法，进展学生的自我爱护能力。  活动预备  〔一〕学情分析  我们学校附近是一条主干路，来往车辆较多，交通事故时有发生。六七岁的一年级学生缺乏自我爱护的意识和能力，出了校门就跑，即使家长来接，往往也是书包一递，撒腿便跑，这很简单发生危急。尽管学校、班级常常就此问题进行教育，家长也每天反复嘱咐，但收效甚微。  作为一年级的班主任教师，每天放学前我都要嘱咐学生们路上要留意安全，并亲自将他们送出校门，交到各自的家长手中。可以说，我与家长的担忧是一致的――学生的安全，总想找个适当的机会搞个独特的活动，把学生心中这根安全的弦上得紧一点。  〔二〕物质资料预备