小学语文一年级上册课文（四）雪地里的小画家教案.docxVIP

《雪地里的小画家》教案 第二课时 教学目标： 1.正确、流利地朗读课文、背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。? 2.知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。? 教学用具：小鸡、小狗、小鸭、小马卡片 教学过程： 游戏导入：（5）分钟 教师利用打地鼠的游戏，复习第一课时所学生字词。（同学们，上节课我们已经学过《雪地里的小画家》的生字，同学们还能不能记住呢？如果能，就和老师一起来玩打地鼠的游戏，把这些生字都像打地鼠一样打下去。） （同学们真棒！记忆力真好！已经认识了所有的生字，那么我们就把这些生字带到课文中，看看这篇课文讲了些什么吧。） 初读课文，整体感知：（10）分钟 教师范读。 教师读一句，学生读下面一句。 男女生交换朗读，认准字音，读通句子。 抽同学起来读，能够有感情地朗读。 学习第一句：下雪啦，下雪啦！（带领学生体会喜悦的感情。）（2）分钟 再读课文，学习第二---三句！（15）分钟 1.（请同学们再次读一读课文，找一找雪地里的小画家都有谁？请用横线画出来。他们都画了些什么？请把他们画的东西用波浪线勾出来。） 2.抽同学回答问题：小画家都有谁？教师相机板书（贴上小鸡，小狗，小鸭，小马卡片。） 3.抽同学回答问题：这些小画家都画了些什么？教师相机板书（简笔画画上竹叶，梅花，枫叶，月牙） 4.出示“小鸡画竹叶”图片，和同学们互动做问答游戏：唧唧唧，小鸡画什么？小鸡画竹叶。相机出示“小猴画梅花”“小鸭画枫叶”“小马画月牙”图片。依次做游戏。（老师问，学生答。学生问，学生答。学生问，老师答。） 5.提问：为什么动物们画的东西不同呢？一起回答：因为···像····然后做一个拓展练习：···像···· 四．学习第四句“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”（教师范读，抽学生起来读，读出轻快的语气。）（3）分钟 五．学习最后两句“青蛙为什么没参加？他在洞里睡着了。”（3）分钟 1.教师提问：为什么青蛙没参加？（请同学们用课文中的原话回答老师） 2.普及冬眠知识。 3.总结：连一连，再次巩固：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。 六．播放视频，让孩子们跟着视频再次有感情地朗读课文。（2）分钟