七下语文第四单元大单元整体教学设计.pdfVIP

七下语文第四单元大单元教学设计 【单元设计背景】 统编版语文七下第四单元大概念大主题为“正心修己” 。所选的文 章，从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。阅读这 些课文，可以陶冶情操，净化心灵，使人追求道德修养的更高境界 本单元重点学习略读。通过精读了解某一类文章的特点后，就可 以推而广之，去略读许多同类的文章。略读侧重观其大略，粗知文章 的大意。略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部 分的文字则可以快速阅读。另外，还要注意在阅读文章的基础上，对 内容和表达有自己的心得。本单元我定为写作型文本+跳板型文本 【单元核心素养目标】 1.通读本单元三篇现代文，准确筛选信息提取主要事件及观点材 料，画思维导图 2.紧扣“尽责任”一语立骨，给《叶》与《驿》两篇文章写出内容 微总评 3.紧扣本单元写作训练“怎样选材” ，比读文本信息，提炼选材组 材技巧 4.整合三文内容用对联形式创意表达，追求美德境界，正己修身 5.制作一期“美德山西”名人海报展，讲故事，说理念，弘扬美德， 陶冶情操 【单元教学重点】 1.通读本单元三篇现代文，准确筛选信息提取主要事件及观点材 料，画思维导图 2.紧扣“尽责任”一语立骨，给《叶》与《驿》两篇文章写出内容 微总评 3.紧扣本单元写作训练“怎样选材” ，比读文本信息，提炼选材组 材技巧 【单元教学难点】 4.整合三文内容用对联形式创意表达，追求美德境界，正己修身 5.制作一期“美德山西”名人海报展，讲故事，说理念，弘扬美德， 陶冶情操 【单元教学课时】10 课时 【单元教学活动任务板块】 活动任务一：辨文识体绘导图 活动任务二：一语立骨析人物 活动任务三：选材组材比匠心 活动任务四：对联微评正己身 活动任务五：海报制作赞美德 教学流程： 导语：同学们，个人的小时代，构成我们祖国的大时代。这一单 元，我们将走进不同时代的先哲时贤，感受他们胸中的智慧与美德， 进而去传承，去弘扬。下面我们就走进这一单元的活动任务一 活动任务一：辨文识体绘导图 要求：通读本单元三篇现代文（另两篇分到第五单元），准确筛 选信息提取主要事件及观点材料，画出思维导图 （学生自读自悟自画，之后老师呈现范例，学生对照订正，下面 是学生与老师先后呈现的导图，这一环节为下面整体赏读文章做好铺 垫） 活动任务二：一语立骨析人物 师：同学们，我们求同比较一下这三篇文章，都有一个什么样的 词贯穿其中呢？也就是说如果用一个词语来立骨的话，同学们选哪个 词呢？ （学生七嘴八舌，最后大家共同选定一个词“责任” ） 师：好，那我们就以“责任”来立骨，从下面与“责任”相关的名言 警句中选择一则作为你的观点，联系《叶圣陶先生二三事》和《驿路 梨花》两篇文章内容，各写一则微评论 一、顾炎武:“天下兴亡，匹夫有责 ” 二、梁启超：人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣 三、列夫·托尔斯泰:“一个人若是没有热情,他将一事无成，而热 情的基点正是责任心 四、歌德:责任就是对自己要求去做的事情有一种爱 五、刘易斯：尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦 夫，不折不扣的废物 六、吴翰：责任心使一切的一切，因为由它所以世界才完美 七、狄更斯：人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似 的，把人生这杯苦酒滋味给抵消了 屏显：老师示例一 《叶圣陶先生二三事》微评论 歌德曾说过:责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。首先叶 老做人暖。爱人助人，始终以礼相待。无论是谁，连标点的错误也不 放过一丝一毫，斟酌细描；即使卧病在床，也要举手打拱，诚恳致谢； 朋友来访不遇，他便回信致歉，表达悲悯之情；其次他做事硬，追求 完美，坚守严谨。请”我“修润文章，不耻下问，不管人前人后，不放 弃客气，表里如一；还有，提倡简洁文风，一字一词一标点，苦心经 营，终要完全妥贴才肯作罢。以爱为本，宽以待人；以严律己，化人 育人。确是学而不厌躬行君子，诲人不倦人之师表 老师示例二：《驿路梨花》微评论 吴翰说：责任心使一切的一切，