积极的学习心态七年级心理健康教案教学设计.docxVIP

二00五—二00六第一学期南开区六十三中学教师教课设计 第_4周周课时_1____第___1___课时 课题：高效学习的调色板—踊跃的学习心态 教踊跃的学习心态是第四单元的最后一节，本章的主要内容是介绍心态材对学习效率的影响，要以一种热忱的心态去学习。 简 析 学大部分中学生广泛在学习的过程中感觉无聊，没兴趣，甚至严重的有情厌学的状况发生，如何才能快乐的学习呢？这就是本届的主要内容。分 析 教让学生充分理解心态的重要性。 学认识学习心态是如何形成的。 目 标 重要点：踊跃学习心态的定义 点难点：如何建立踊跃的心态 难 点 分 析 授课件 与 学 的 准 备 教课过程 导入 （一）：学生齐背班训：我自信我快乐，我拼搏我成功。 （二）：翻高兴窗，谈谈心理话：(让学生谈谈自己上初一以来的感 受，认识学生的心态如何。剖析学生计在的几种心理问题。) 岁月荏苒，岁月似箭，同学们带着理想，到实验中学追求知识，转 眼之间，初一世活马上结束，我们马上要升入初二年级。此刻，我们内心 有好多话要说。此刻请同学们谈谈内心的感觉吧。（1我的心情故事） （同学们说心理话。。。。。） 同学们修业的道路真是艰辛。老师把你们的心理概括了一下。 1．压力或忧虑心理。学校课业任务沉重，竞争激烈，父亲母亲的希望 值过高，使得学生精神压力愈来愈大。 2．厌学心理。这是当前学习活动中比较突出的问题，不单是学习 不好的同学不肯学习，就连成绩很好的同学也有这类偏向。 3、人际矛盾心理。包含与老师、家长、同学的矛盾，生活在一同 不睦睦、不协调的人际关系中（不健康人际关系。） 4、是非不明。一些同学没有正确的人生观和价值观。盲目敬羡一些不良现象，比方：进网吧、男生流长发、结拜干姐妹干姐弟、攀比吃穿享受等。 主要表现：（1）误解老师、心理不均衡 2）不主动理解人，却盼望理解万岁 3）不可以悦纳父亲母亲，家庭关系紧张。 （三）讲故事，明道理。大家先看一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理？ 1．销售员的故事，在销售员中，宽泛流传着一个这样的故事：两 个欧洲人到非洲去销售皮鞋，因为酷热的非洲人素来都是打光脚。第一个销售员看到非洲人都打光脚，马上绝望起来：“这些人都打光脚，怎么会要我的鞋呢。”于是放弃努力，失败丧气而回；另一个销售员看到非洲人 都打光脚，欣喜万分：“这些人都没有皮鞋穿，这皮鞋市场大得很呢。”于是想方想法，指引洲人购置皮鞋，最后发大财而回。 这就是一念之差致使的天地之别。相同是非洲市场，相同面对打赤 脚的非洲人，因为一念之差，一个人气馁绝望，不战而败；而另一个人满怀信心，大获全胜。 人与人之间只有很小的差别，但这类很小的差别却常常造成了巨大的差别！很小的差别就是所具备的心态是踊跃的仍是悲观的，巨大的差别就是成功与失败。成功人士的首要标记就是他的心态，假如一个人的心态是踊跃的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和对付困难，那他就成功了一半。 大家说一下，踊跃的心态有哪些？让学生理解要想成功，第一要有踊跃的心态。踊跃的心态有：乐观．热忱．大度．奉献．进步．自信．必胜．英勇、坚毅，存心志力，有激烈成就感等 2．林肯的失败、成功史：（坚定的信念，踊跃的心态，让林肯成功。 让学生理解，成功的道路充满了波折，在失败挫折眼前，我们要更英勇、 更坚毅，更存心志力，才会赢来成功 3．霍金故事幻：（生读一下故事）心存感谢在平时生活中，那些持 有悲观心态的人经常诉苦：父亲母亲诉苦孩子们不听话孩子们诉苦父亲母亲不理解 他们，他们对生活老是诉苦而不是一种感谢。拿破仑·希尔以为，假如你 常哭泣，你就看不见星光，对人生、对大自然的全部美好的东西，我们要 心存感谢，则人生就会显得美好很多。用生活中的名人事迹来鼓舞学生， 让学生懂得，生活一直以乐观自信的态度，用感恩生活，感恩父亲母亲、感恩 老师的心态来面对生活。 4．柏拉图甩手的故事：成功的秘决：让学生理解，在登攀知识的 顶峰时，要有恒心 （四）：自我调理。我们的心态我们主宰。做自己心灵的指控者， 莫让悲观的心态占据心灵的高地。我们是初三的学生，我们要学会生计， 学会适应。环境没法改变，学会自我调理。我们能够改变的是自己的心境。 大家说一下，你这些不良的思想，用哪些方法解决？ 这个环节主假如指引学生自己解决最开始学生自觉提出的心理问 题，学会自我调理，学会互相帮助，创办好的人际关系。概括方法： 1．坚定理想，用名人名言，名人案例鼓舞自己 2．自我调整，写心理日志发泄。 3．自我踊跃的示意。 4．找老师说心理话，或找贴心朋友说心事 5．听音乐， 6．运动如足球、篮球等 （五）：与家长真情交流 同时能够听到家长的心声，父亲母亲与孩子真情交流，互相理解，感情 交流。 （七）总结：名言 板 快乐学习 书 自信 设 鼓舞自己建立信心 计 对学习有好奇心挑战困难科